Rites et symboles politiques(SP 729)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SP 729 | Rites et symboles politiques | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Master |
| Enseignant(s) du Cours | |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Objectif principal du cours est en s’appuyant sur les disciplines de l’anthropologie, sociologie, histoire et science politique, d’analyser l’autorité étatique et sa permanence dans l’espace et dans le temps par l’intermédiaire des rites et symboles politiques. Le cours se focalise surtout sur la construction de l’identité nationale et sur la question de l’invention de la tradition à travers les cérémonies et les symboles étatiques. |
| Contenus | Suite à deux cours introductifs nous aborderons les rituels étatiques pratiqués dans l’Empire ottoman. Ultérieurement nous étudierons le rapport de la république à son passe ottoman; rapport crée artificiellement sur un registre d’antagonisme entre ancien/nouveau qui se cristallise notamment dans les rites et symboles politiques. Dans la dernière partie nous expliquerons le rôle joué par des rites et symboles étatiques dans la construction de l’identité nationale en Turquie. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
1- Connaitre la conception anthropologique de cérémonies anciennes et de fêtes modernes nationales et de symboles véhiculés dans ces occasions. 2- Interpréter dans divers civilisations la dimension sacrée du pouvoir étatique. 3- Apprendre la construction de l’Etat, de la nation et l’émergence du nationalisme et de « l’invention de la tradition ». (Comparaison l’Europe occidentale et l’Empire ottoman) 4- Connaitre les rapports d’interdépendance entre la conscience et identité national et les rites et symboles politiques. 5- Saisir les rites et symboles politiques pratiqués dans l’Etat ottoman. 6- Commenter les fêtes nationales de la fin de l’Empire et au début de la république. |
| Méthodes d'Enseignement |
Dans une grande partie les cours sont en forme de cours magistraux. Selon le sujet et la disponibilité de salles équipé l’enseignant utilise de matérielles audio-visuelles comme les miniature et gravure de l’époque ottoman ou des photos, films et de bande sonores. |
| Ressources |
Eric. J. Hobsbawm- Geleneğin icadı. Agora kitaplığı, 2006. Benedict Anderson- Hayali Cemaatler. Metis yay., 2007. Ernest Gellner- Milliyetçiliğe Bakmak. iletişim yay., 1998. Marc Abeles- Devletin antropolojisi. Kesit yay., 1998. Sibel Bozdoğan- Modernizm ve ulusun inşası. Erken Cumhuriyet Türkiyesi’nde mimari kültür. Metis yay., 2002. Hakan T. Karatepe- Padişahım çok yaşa. Osmanlı devletinin son zamanında merasimler. Kitap yay., 2004. Caner Onay- Tören, kutlama ve saha içi gösteri teknikleri. Nobel, 2004. Esra Özyürek- Modernlik nostaljisi: Kemalizm, laiklik ve gündelik hayatta siyaset. Boğaziçi Üniversitesi yay., 2008. Arzu Öztürkmen- Türkiye’de folklor ve milliyetçilik. İletişim yay., 1998. Seyfi Öngider- İki şehrin hikayesi. Ankara İstanbul çatışması. Aykırı yay., 2003. Neşe G. Yeşilkaya- Halkevleri: İdeoloji ve mimarlık. İletişim yay., 1999. Selim Deringil- Simgeden Millete. II. Abdülhamid’den Mustafa Kemal’e devlet ve millet. İletiştim yay., 2007. Birol Caymaz- Türkiye’de Vatandaşlık. Resmi ideoloji ve yansımaları. Bilgi Üniversitesi yay., 2007. Sibel Özbudun- Ayinden törene. Anahtar kitaplar, 1997 |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Présentation du cours et son organisation. Distribution des syllabus. |
| 2 | Introduction historique et théorique. |
| 3 | Suite |
| 4 | Les rites dans l’Etat ottoman. |
| 5 | Suite |
| 6 | Les fêtes religieuses et séculières. |
| 7 | Invention de la tradition et « Cuma selamlığı » |
| 8 | Symboles d’Etat et la musique du palais. |
| 9 | Examen partiel |
| 10 | Rites et symboles politiques dans la construction nationale. |
| 11 | La construction de la représentation de Mustafa Kemal Atatürk |
| 12 | Culte de personnalité et les monuments d’Atatürk |
| 13 | Ville modèle de l’Etat nation : Ankara |
| 14 | Fêtes nationales |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 50 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 1 | 50 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Utiliser les concepts, théories et approches majeurs de la science politique avec une compréhension efficace de la relation qui existe entre eux. | X | ||||
| 2 | Identifier et recueillir des informations de sources primaires et secondaires crédibles dans le domaine des sciences politiques ; analyser et faire la synthèse des données. | X | ||||
| 3 | Faire des présentations originales écrites et orales dans les congrès nationaux et internationaux dans le domaine de la science politique et partager ses connaissances avec ses homologues par des publications académiques. | X | ||||
| 4 | Sasir les causes des transformations sociales et utiliser cette capacité pour le développement de la société moderne. | X | ||||
| 5 | Évaluer et interpréter les dynamiques historiques et contemporaines de la société et de la vie politique en Turquie d’un point de vue scientifique. | X | ||||
| 6 | Comprendre et analyser de façon critique la configuration actuelle des dynamiques sociales. | X | ||||
| 7 | Déterminer les sources des conflits sociaux et leur mode de résolution par des moyens politiques. | X | ||||
| 8 | Contribuer à la prise de conscience et au développement de la sensibilité envers les questions liées aux droits de l’homme, la démocratie et la paix sociale. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0.00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||