Histoire des relations internationales(RI-617)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI-617 | Histoire des relations internationales | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Master |
| Enseignant(s) du Cours | Zeynep ARIKANLI zarikanli@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | : Enseigner aux étudiant(e) de diverses origines disciplinaires, ayant de diverses infrastructures les bases historiques du systeme international contemporain et les doter de la capacité d'analyser le monde contemporain d'une telle perspective. |
| Contenus | Ce cours qui couvre une période allant des Traités de Westphalie de 1648 jusqu'à la fin de la Seconde Guerre mondiale en 1945, se concentre sur l'évolution du système d'Etat moderne souverain. Les guerres et les paix qui ont conçu/ construit et détruit le monde, les crises économiques et sociales sont étudiées dans une géographie étendue (de l'Europe à l'Extrême orient) , dans le cadre de diverses historicités qui se diffèrent, mais qui présentent également un certain parallélisme. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
: Les étudiant(e)s: - Se dotent d'une connaissance portant sur l'évolution de la discipline de Relations Internationales; - Apprennent les bases historiques du système international contemporain; - Se munissent de la faculté de mener une analyse à la fois au niveau de système et au niveau d'acteur. |
| Méthodes d'Enseignement | A part la partie narrative, le contenu est renforcé par les lectures des documents (outre que la bibliographie sélective) et se poursuit également par un riche matériel audio-visuel. Dans ce sens, chaque se termine avec de vidéos/ documentaires portant sur le sujet de la semaine. |
| Ressources |
AGAMBEN, Giorgio, Homo Sacer I. Le Pouvoir Souverain et la Vie Nue, traduit par Marilène Raiola, Paris : Éditions du Seuil, 1995, 216 p. ---------------------------- État d’Exception. Homo Sacer, II-1, traduit par Joel Gayraud, Paris : Éditions du Seuil, 2003, 151 p. BENJAMIN, Walter, Pasajlar, Çeviren: Ahmet Cemal, İstanbul : Yapı Kredi Yayınları, janvier 2002, 4e édition, 277 p. BEST, Antony et ali. (éd.), 20. Yüzyılın Uluslararası İlişkiler Tarihi, traduit par Taciser Ulaş Belge, Ankara : Siyasal Kitabevi, septembre 2012, 615 p. BRAUDEL, Fernand, Grammaire des Civilisations, Paris : Champs/ Flammarion, 1993, 625 p. CARR, Edward Hallet, Tarih Nedir, traduit par Misket Gizem Gürtük, İstanbul: İletişim Yayınları, 2018, 21e édition, 255 p. ------------------------------- The Twenty Years’ Crisis, 1919-1939. An Introduction to the Study of International Relations, New York : Palgrave, 2001, cviii+ 233 p. FROMKIN, David, A Peace to End All Peace. The Fall of the Ottoman Empire and the Creation of the Modern Middle East, New York : Avon Books, 1990, 635 p. HOBSBAWM, Eric J., Devrim Çağı, 1789-1848, traduit par Bahadır Sina Şener, Ankara: Dost Kitabevi, 6e édition, 375 p. --------------------- İmparatorluklar Çağı, 1875-1914, traduit par Vedat Ulvi Aslan, Ankara: Dost Kitabevi, 6e édition, 428 p. ---------------------- Aşırılıklar Çağı. Kısa 20. Yüzyıl, traduit par Yavuz Aldoğan, İstanbul: Everest Yayınları, 2006, 10e édition, 788 p. --------------------- İlkel Asiler. 19. ve 20. Yüzyıllarda Toplumsal Hareketin Arkaik Biçimleri Üzerine İncelemeler, traduit par Uygur Kocabaşoğlu, İstanbul : 2012, 267 p. İBN HALDUN, Mukaddime 1-2, İstanbul : Dergâh Yayınları, 2005, 4. Baskı. MANN, Micheal, İktidarın Tarihi I: Başlangıcından 1760’a Kadar Toplumsal İktidarın Kaynakları, traduit par Emre Kolay, Olcay Sevimli, Soner Torlak, Esin Saraçoğlu, Ankara: Phoenix, 2013, 616 p. ------------------------- İktidarın Tarihi II: Sınıfların ve Ulus-Devletlerin Yükselişi, 1760-1914, traduit par Ali Rıza Gürgen; Gülben Şaş; Elçin Deniz Efe; Hüseyin Ali Sözen; Soner Torlak; Bilgesu Savcı; Mehmet Sait Türk, Ankara: Phoenix, décembre 2012, 848 p. ----------------------- İktidarın Tarihi III: Küresel İmparatorluklar ve Devrim, 1890-1945, traduit par Ali Rıza Günden Özgür Balkılıç, Ankara: Phoenix, avril 2017, 606 p. ---------------------- The Sources of Social Power, Vol. 4: Globalizations, 1945-2011, Los Angeles: The University of California Press, février 2013, 496 p. MOORE, Barrington, Diktatörlüğün ve Demokrasinin Toplumsal Kökenleri. Çağdaş Dünyanın Yaratılmasında Soylunun ve Köylünün Rolü, traduit par Şirin Tekeli ve Alâeddin Şenel, Ankara : İmge Kitabevi, février 2003, 707 p. NİZAMÜ’L-MÜLK, Siyasetnâme, traduit par Mehmet Taha Ayar, İstanbul : Türkiye İş Bankası Yayınları, novembre 2012, 4e édition, 365 p. SANDER, Oral, Siyasi Tarih, İlkçağlardan 1918’e, Ankara : İmge Kitabevi, janvier 2015, 25e édition, 423 p. ------------------ Siyasi Tarih, 1918-1994, Ankara : İmge Kitabevi, Mart 2015, 22e édition,.605 p. SCHMITT, Carl, Le Nomos de la Terre dans le Droit des Gens du Jus Publicum Europeaum, traduit par Lilyane Deroche-Gurcel, Paris : Presses Universitaires de France, janvier 2001, 363 p. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Aux origines de l'Etat moderne souveraine, 15e-16e siecles |
| 2 | De la Révolution aux guerres, 1789-1815 |
| 3 | L'ébranlement de l'Europe et au-dela de l'Europe (des Etats-Unis au Japon), 1856-1870 |
| 4 | L'Europe de Bismarck, 1870-1890 |
| 5 | La Grande guerre, 1914-1918 |
| 6 | L'entre-deux-guerres-II, 1919-1939: La montée des régimes totalitaires |
| 7 | Révision générale |
| 8 | EXAMEN PARTIEL |
| 9 | La fin du monde que nous connaissons: La Première Guerre mondiale, 1914-1918 |
| 10 | L'Entre-deux-guerres, 1919-1939 |
| 11 | La montée des régimes totalitaire |
| 12 | La Deuxième Guerre mondiale, 1939-1945 |
| 13 | Le nouvel ordre mondial et vers la Guerre froide |
| 14 | Ré |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 3 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 25 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 7 | 25 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 8 | 50 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Doit avoir approfondi la formation reçue pendant la licence; | X | ||||
| 2 | Doit approfondir sa capacité d’analyse multidimensionnelle à partir de sa maitrise de la base, constituée par la science politique et sa philosophie, l’histoire, le droit, l’économie, le droit et requise par le domaine des Relations Internationales en conformité avec le pluralisme et la multidimensionnalité; | X | ||||
| 3 | Devrait pouvoir appliquer à un niveau de spécialiste les connaissances reçues tout en les perfectionnant; | X | ||||
| 4 | Devrait pouvoir choisir son domaine de spécialisation sur un thème et/ou une région et approfondir ses travaux au niveau de Master 2 en direction de ce choix, ainsi qu’améliorer sa capacité analytique; | X | ||||
| 5 | Devrait pouvoir se perfectionner et se spécialiser en méthodes de recherche, faire valoir les données obtenues à travers ses travaux en répondant aux exigences des critères scientifiques; | X | ||||
| 6 | A la lumière des relations institutionnelles de l’Université Galatasaray avec l’Europe, devrait avoir la compétence de contribuer concrètement au processus d’intégration de la Turquie à l’Union Européenne; | X | ||||
| 7 | Devrait posséder la compétence nécessaire pour pouvoir entreprendre une carrière au sein des institutions internationales et/ou académiques; | X | ||||
| 8 | Devrait pouvoir suivre non seulement les publications nationales et internationales concernant son champ d’étude mais aussi avoir la compétence et le niveau de langue (Français, Anglais, Turc) afin d’y contribuer; | X | ||||
| 9 | Doit suivre de près les actualités turques et mondiales, avoir la compétence de discuter les problèmes actuels analytiquement et de contribuer à la constatation et la résolution de ces problèmes; | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 13 | 3 | 39 |
| Préparation pour le cours | 13 | 1 | 13 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 7 | 8 | 56 |
| Charge totale de Travail | 125 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.00 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||