(GE745)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GE745 | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 7 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Doctorat |
| Enseignant(s) du Cours | Ulun AKTURAN uakturan@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
- Apprendre les concepts de base de la vente au détail, - Comprendre la dynamique des stratégies de vente au détail, - Apprentissage des types de détaillants, - Comprendre les activités et politiques de vente au détail, - Compréhension des nouvelles tendances et évolutions dans le commerce de détail. |
| Contenus |
Semaine 1: La définition, la portée et les fonctions de la vente au détail Semaine 2: Vente au détail en magasin Semaine 3: Vente au détail en ligne Semaine 4: Vente au détail multicanal Semaine 5: Comportement du consommateur Semaine 6: Stratégies de marché dans le commerce de détail Semaine 7: Emplacement Sélection du site de vente au détail Semaine 8: À mi-parcours Semaine 9: Structure organisationnelle et gestion des ressources humaines dans le commerce de détail Systèmes d'information et gestion de la chaîne d'approvisionnement Semaine 10: Gestion de la relation client Semaine 11: Gestion de la marchandise Semaine 12: Vacances Semaine 13: Prix ??de détail Semaine 14: Gestion de magasin |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
1. Etre capable de comprendre les fondements théoriques et les mécanismes de la gestion commerciale. 2. Etre capable d'interpréter les évolutions de la gestion commerciale. 3. Être en mesure d'évaluer les candidatures concernant le mix de gestion de la vente au détail. 4. Être en mesure de définir les principes et les pratiques en matière de gestion commerciale. 5. Etre capable d'interpréter les pratiques de gestion commerciale dans le cadre de bases académiques. |
| Méthodes d'Enseignement | |
| Ressources | Levy, Micheal ve Weitz, Barton A., Retailing Management, McGraw Hill Inc., NewYork.(Ders kitabı) |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | La définition, la portée et les fonctions de la vente au détail |
| 2 | Vente au détail en magasin |
| 3 | Vente au détail en ligne |
| 4 | Vente au détail multicanal |
| 5 | Comportement du consommateur |
| 6 | Stratégies de marché dans le commerce de détail |
| 7 | Emplacement / Sélection du site de vente au détail |
| 8 | À mi-parcours |
| 9 | Structure organisationnelle et gestion des ressources humaines dans le commerce de détail / Systèmes d'information et gestion de la chaîne d'approvisionnement |
| 10 | Gestion de la relation client |
| 11 | Gestion de la marchandise |
| 12 | Vacances |
| 13 | Prix ??de détail |
| 14 | Gestion de magasin |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 80 |
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 60 | 1 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 20 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 40 | 1 |
| Toplam | 102 | 102 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 10 | 30 |
| Devoir | 1 | 30 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 20 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 10 | 30 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 23 | 140 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de comprendre les points fondamentaux et le développement de la pensée scientifique. | X | ||||
| 2 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de analyser et interpréter les approches théoriques ainsi que de les synthétiser. | X | ||||
| 3 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de développer leur expertise dans leur domaine grâce à des informations et expériences provenant de différents secteurs, tels que la production, le marketing, la gestion, la comptabilité et la finance. | X | ||||
| 4 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de avoir l’esprit critique et être capables de protéger leur indépendance intellectuelle. | X | ||||
| 5 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de associer à leur fonction une connaissance pratique et théorique, à la fois avancée et moderne, dans leur propre domaine. | X | ||||
| 6 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de produire une recherche scientifique originale. | X | ||||
| 7 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de utiliser de façon experte de nombreuses méthodes de recherche tant quantitatives que qualitatives. | |||||
| 8 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de innover dans de nouveaux secteurs du domaine scientifique en développant de nouvelles méthodes ou en appliquant des méthodes scientifiques reconnues. | X | ||||
| 9 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de publier et présenter leurs travaux lors de conférences ou dans des revues à comités de lectures internationaux et indexées. | X | ||||
| 10 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de collaborer avec des experts venant de nationalités et d’horizons différents aux besoins en recherche et en éducation. | X | ||||
| 11 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de se montrer sensibles aux problèmes entre la société et le monde des affaires et être très actifs pour comprendre, analyser et résoudre ces problèmes. | X | ||||
| 12 | À l'issue de ce cours, l'étudiant doit être capable de considérer l’éthique scientifique comme étant de la plus haute importance dans la poursuite de leur future fonction. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 13 | 6 | 78 |
| Présentation | 1 | 14 | 14 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 20 | 1 | 20 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 21 | 21 |
| Charge totale de Travail | 175 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 7,00 | ||
| Crédits ECTS | 7 | ||