Sosyal Bilimlere Giriş
İçerik
Dersin Amacı
Derste öğrencilerin sosyal bilim metinlerinin nasıl analiz edileceği ve değerlendirileceği konusunda becerilerinin arttırılması hedeflenmektedir. Sosyal bilimlerin, özellikle de sosyolojinin temel kavram ve çalışma yöntemlerini özümsemeleri ve bu sayede içinde yaşadığımız dünyada karşılaşılan problemler ile önemli toplum bilimi temalarının arasındaki bağları daha iyi izlemeleri amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
19. yy'daki büyük ekonomik, toplumsal ve politik değişimler bağlamında şekillenen sosyal bilimler tarihi ekonomi biliminin ve öğrencilerinin ihtiyaçlarına yönelik olarak seçilmiş metinler üzerinden okunmakta ve her bölümde bağımsız tartışmalar yapılmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenci sosyal bilimler vokabülerini ve kavramlarını öğrenecektir. Sosyal bilimler tarihini tanıyacak ve ana düşünce ekollerini eleştirel bir biçimde değerlendirme yeteneği kazanacaktır.
Öğretim Yöntemleri
Klasik akademik ders formatı, interaktif tartışmalar.
Kaynaklar
Jean-Michel Morin, La sociologie
Charles Wright Mills, Sociological Imagination
José Mariette, Introduction à la sociologie
Tom Bottomore, Introduction à la sociologie
Béatrice Barbusse & Dominique Glaymann, La sociologie en fiches
Robert A. Nisbet, La tradition sociologique
Karl Marx & Friedrich Engels, Le manifeste du parti communiste
Émile Durkheim, Les règles de la méthode sociologique
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı |
| 2 | Sosyoloji nedir? Sosyal bilimler nelerdir? |
| 3 | Sosyolojinin ortaya çıkış koşulları ve öncüleri |
| 4 | Sosyolojinin ortaya çıkış koşulları ve öncüleri |
| 5 | Sosyolojinin kurucuları I: Karl Marx-Sınıf mücadeleleri ve kapitalizm |
| 6 | Sosyolojinin kurucuları II: Emile Durkheim-Toplumsal olgu, toplumsal bağ ve dayanışma |
| 7 | Sosyolojinin kurucuları III: Max Weber-Toplumsal eylem sosyolojisi, bürokratik örgütlenme, din sosyolojisi |
| 8 | Vize Sınavı |
| 9 | Çağdaş Toplumsal Meseleler I: Toplumu anlatmak sosyal bilimlerin tekelinde midir? |
| 10 | Çağdaş Toplumsal Meseleler II: Sapkınlık ve suç sosyolojisi |
| 11 | Çağdaş Toplumsal Meseleler III: Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları |
| 12 | 20. yüzyılın sosyoloji kuramları I: Amerikan sosyolojisi, Chicago okulu - Sembolik etkileşimcilik |
| 13 | 20. yüzyılın sosyoloji kuramları II: Büyük teori/sistem olarak toplum - Talcott Parsons |
| 14 | 20. yüzyılın sosyoloji kuramları III: sınırlandırılmış işlevselcilik ve orta düzey kuramlar - Robert K. Merton |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 40 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 14 | 20 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 60 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 1 | 20 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 16 | 100 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Farklı ekonomik teorilere ve güncel teorik yaklaşımları ortaya çıkartan tartışmalara dair temel bilgiye sahip olmak | X | ||||
| 2 | Uygulamalı alanlardaki farklı ekonomik soruları değerlendirmek için temel niceliksel ve niteliksel yöntemleri kullanma becerisine sahip olmak. | X | ||||
| 3 | Güncel ekonomik tartışma ve sorunları kavrama becerisine sahip olmak | X | ||||
| 4 | Farklı kamusal ve profesyonel ortamlarda yazılı ve sözlü olarak açık ve etkili iletişim becerilerine sahip olmak. | X | ||||
| 5 | Dünya ekonomik tarihine dair temel bilgilere ve Türkiye ekonomi tarihine dair sağlam bilgilere sahip olmak. | X | ||||
| 7 | Ekonomi alanında kullanılan standart sayısal tekniklere ve ampirik modellere dair bilgiye sahip olmak | |||||
| 8 | Temel ekonomik teorileri uygulamalı alanlarda kullanma becerisine sahip olmak. | X | ||||
| 9 | Teorik ve model temelli analitik yöntemleri temel olarak kavrama becerisine sahip olmak | X | ||||
| 10 | Ekonomik kavramları güncel ekonomik sorunları tartışmakta kullanma becerisine sahip olmak | X | ||||
| 11 | Mantık çerçevesinde akıl yürütme ve analitik olarak çalışma becerisine sahip olmak. | X | ||||
| 12 | Farklı uygulamalı ve teorik alanlarda ekonominin sosyal boyutuyla ilgili duyarlılık sahibi olmak | X | ||||
| 13 | Ekonomik problemleri analiz temek için doğru ekonomik modelleri tespit edebilmek. | X | ||||
| 16 | Temel istatistik ve ekonometrik kavramları anlamak ve bunları kendi uygulamalı çalışmalarında kullanabilmek | |||||
| 17 | Türkiye ekonomisinin güncel ekonomik sorunları hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmak ve dünyada ekonomik sorunlara dair temel bilgiye sahip olmak | X | ||||
AKTS - İş Yükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 | 20 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 96 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 3.84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||