Pazarlama Kuramı
aegursen@gsu.edu.tr
İçerik
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, pazarlama disiplininin tarihsel gelişim sürecinde ortaya çıkan kurucu ve güncel kavram ve kuramları ele almak; pazarlamanın bir disiplin olarak ortaya çıkışından günümüze geçirdiği kuramsal ve düşünsel dönüşümü incelemek ve öğrencilerin pazarlama kuramlarını eleştirel bir perspektifle değerlendirebilmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
1. Ders Giriş
2. Ders Pazarlama kavramı ve pazarlama düşüncesinin tarihsel gelişimi
3. Ders Pazarlama teorisi
4. Ders Pazarlama teorisi
5. Ders Pazarlama teorisi
6. Ders Hizmet baskın bakış açısı
7. Ders Ödev sunumu
8. Ders Vize
9. Ders Tüketim ve tüketici davranışı
10. Ders Yorumlayıcı ve eleştirel yaklaşımlar
11. Ders Yorumlayıcı ve eleştirel yaklaşımlar
12. Ders Yorumlayıcı ve eleştirel yaklaşımlar
13. Ders Ödev sunumu
14. Ders Proje sunumu
Dersin Öğrenme Çıktıları
Bu dersi tamamlayan bir öğrenci aşağıda belirtilenleri yapabilir:
1. Pazarlama disiplininin tarihsel gelişimini ve bir akademik disiplin olarak geçirdiği dönüşümü açıklayabilir.
2. Pazarlama düşüncesinin gelişiminde etkili olan kurucu kavramları, temel varsayımları ve kuramsal yaklaşımları analiz edebilir.
3. Pazarlama disiplinindeki kuramsal dönüşümleri tarihsel, toplumsal, ekonomik ve teknolojik gelişmeler çerçevesinde eleştirel bir perspektifle değerlendirebilir.
4. Mevcut pazarlama kuramlarının açıklama ve öngörü kapasitesini sorgulayarak pazarlama alanında özgün araştırma problemleri ve araştırma soruları geliştirebilir.
5. Pazarlama kuramlarının farklı disiplinlerden beslenen düşünsel ve kuramsal temellerini açıklayabilir.
Öğretim Yöntemleri
Teorik anlatım, öğrenci sunumları
Kaynaklar
Principles of Marketing, Philip Kotler, Gary Armstrong & Sridhar Balasubramanian, Pearson.
Marketing Management, A Cultural Perspective, Second Edition, Edited by Luca M. Visconti, Lisa Penaloza & Nil Toulouse
Marketimg Theory, Evalution and Evaluation, Jagdish N. Seth, Atul Parvatiyar & Can Uslay.
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Giriş |
| 2 | Pazarlama kavramı ve pazarlama düşüncesinin tarihsel gelişimi |
| 3 | Pazarlama teorisi |
| 4 | Pazarlama teorisi |
| 5 | Pazarlama teorisi |
| 6 | Hizmet baskın bakış açısı |
| 7 | Ödev sunumu |
| 8 | Vize |
| 9 | Tüketim ve tüketici davranışı |
| 10 | Yorumlayıcı ve eleştirel yaklaşımlar |
| 11 | Yorumlayıcı ve eleştirel yaklaşımlar |
| 12 | Yorumlayıcı ve eleştirel yaklaşımlar |
| 13 | Ödev sunumu |
| 14 | Proje sunumu |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 60 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 40 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 2 | 20 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 |
| Proje | 1 | 20 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Bütünleme | 0 | 0 |
| Toplam | 4 | 60 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci bilimsel düşüncenin temellerini ve gelişimini kavrayabilmelidir. | X | ||||
| 2 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci kuramsal yaklaşımları irdeleyip, yorumlayabilmeli ve yeni sentezlere ulaşabilmelidir. | X | ||||
| 3 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci uzmanlık alanındaki donanımını farklı fonksiyonlara (üretim, pazarlama, yönetim, muhasebe ve finans) ilişkin bilgi ve becerilerle destekleyebilmelidir. | X | ||||
| 4 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci eleştirel düşünebilmeli ve düşünsel bağımsızlığını koruyabilmelidir. | X | ||||
| 5 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci seçtiği uzmanlık alanında ileri düzeyde ve güncel, kuramsal ve pratik bilgiyi çalışmalarına eklemleyebilmelidir. | X | ||||
| 6 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci özgün bilimsel araştırmalar yapabilmelidir. | X | ||||
| 7 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci nitel ve nicel araştırma yöntemlerini ustalıkla kullanabilmelidir. | X | ||||
| 8 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci yeni yöntemler geliştirerek ya da bilinen yöntemleri yeni alanlara uygulayarak bilimsel metodlara yenilik getirebilmelidir. | X | ||||
| 9 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci çalışmalarını uluslararası saygın bilimsel platformlarda sunabilmeli ve yayımlayabilmelidir. | X | ||||
| 10 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci farklı uluslardan ve farklı bilim dallarından gelen uzmanlarla araştırma ve eğitim işbirlikleri yapabilmelidir. | X | ||||
| 11 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci toplum ve iş dünyası arasındaki sorunlara duyarlılık gösterebilmeli ve bu konuların doğru kavranması, araştırılması ve çözümünde proaktif olabilmelidir. | X | ||||
| 12 | Programı başarıyla tamamlayan öğrenci çalışmalarını sürdürürken bilimsel etiği öncelikle gözetebilmelidir. | X | ||||
AKTS - İş Yükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 10 | 6 | 60 |
| Ödevler | 2 | 20 | 40 |
| Sunum | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 14 | 14 |
| Proje | 1 | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Bütünleme | 0 | 0 | 0 |
| Ts Yıl Sonu | 0 | 0 | 0 |
| Hazırlık Yıl Sonu | 0 | 0 | 0 |
| Hazırlık Bütünleme | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 176 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 7.04 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 7 | ||