Pazarlama İlkeleri
aegursen@gsu.edu.tr
İçerik
Dersin Amacı
1. Pazarlamanın temel kavram, yaklaşım ve süreçlerini, yalnızca işlevsel yönleriyle değil, değer üretimi ve toplumsal etkileri çerçevesinde sorgulayan bir anlayış kazandırmak.
2. Pazarlar ve tüketici davranışlarının oluşumunu belirleyen çevresel faktörleri ekonomik, sosyal ve kültürel bağlamlarıyla birlikte ele alarak düşünme becerisi kazandırmak.
3. Pazarlama stratejilerinin (bölümlendirme, hedefleme, konumlandırma bağlamında) karar süreçlerini etik sorumluluklar ve sürdürülebilirlik ilkeleri ışığında yorumlayabilme yetkinliği kazandırmak.
4. Pazarlama araştırması süreçlerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirerek, veriye dayalı ancak sorumlu karar verme anlayışı geliştirmek için bir başlangıç bakış açısı sunmak.
5. Dijital dönüşüm ve güncel pazarlama pratiklerini, toplumsal etkileri ve kapsayıcılık boyutlarıyla birlikte değerlendirerek sorumlu pazarlama yaklaşımları geliştirmeye zemin hazırlamak.
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında, pazarlamanın temel kavramları ve pazarlama faaliyetleri değer yaratma, etik ve sorumluluk boyutlarıyla birlikte ele alınmaktadır. Ayrıca dijitalleşme ve sürdürülebilirlik gibi güncel konular çerçevesinde pazarlamanın değişen rolü değerlendirilmektedir. Ders kapsamında öğrencilerin edindikleri bilgi ve yaklaşımları uygulamalı çalışmalar ve sunumlar aracılığıyla geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Pazarlama disiplinine ilişkin temel kavramları ve süreçleri, değer yaratma ve toplumsal etkileri bağlamında tanımlayabilir ve eleştirel biçimde tartışabilir.
2. Pazarlama çevresi, pazar yapıları ve tüketici ile ilgili dinamikleri ekonomik, sosyal ve kültürel boyutlarıyla analiz edebilir ve bu ilişkileri çok boyutlu bir perspektiften değerlendirebilir.
3. Pazarlama planlaması, pazar bölümlendirme, hedef pazar seçimi ve konumlandırma süreçlerini yalnızca teknik değil, aynı zamanda etik ve toplumsal sonuçları açısından değerlendirebilir.
4. Pazarlama bilgi sistemleri ve araştırma süreçlerini kullanarak veri temelli kararlar geliştirebilir.
5. Dijitalleşme, sürdürülebilirlik ve sorumlu pazarlama bağlamında pazarlama uygulamalarını analiz edebilir; bu uygulamaların toplumsal etkilerini sorgulayarak daha etik ve kapsayıcı yaklaşımlar geliştirebilir.
Öğretim Yöntemleri
Bu ders teorik anlatımın örnekler, sınıf içi egzersizler ve vaka çalışmalarıyla desteklenmesi üzerine kuruludur.
Kaynaklar
Mercator, Baynast, Lévy & Lu, Dunod.
Principes de Marketing, Armstrong & Kotler, Pearson.
Principles of Marketing, Philip Kotler, Gary Armstrong & Sridhar Balasubramanian, Pearson.
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Giriş ve pazarlamaya ilişkin temel kavramlar |
| 2 | Değer yaratma, "etki" ve mesleki etik bağlamında pazarlama |
| 3 | Pazar kavramı ve pazarlama çevresi |
| 4 | Pazarlama planlaması |
| 5 | Pazar bölümlendirme, hedef pazar seçimi ve konumlandırma |
| 6 | Tüketici araştırması |
| 7 | Pazarlama bilgi sistemleri ve pazarlama araştırması |
| 8 | Vize |
| 9 | Tüketici davranışı |
| 10 | Tüketici davranışı |
| 11 | Dijitalleşme ve pazarlama |
| 12 | Sürdürülebilirlik ve sorumlu pazarlama |
| 13 | Sunumlar |
| 14 | Sunumlar |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 2 | 60 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 40 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 30 |
| Proje | 1 | 30 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Bütünleme | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 60 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | İşletmelerin üretim yönetimi ve pazarlama, yönetim, muhasebe ve finans fonksiyonlarına ilişkin ileri düzeyde bilgi birikimi; bu bilgi birikimini uygulama becerisi. | X | ||||
| 2 | İş hayatı ile ilgili hukuk, ekonomi, sosyoloji, psikoloji, sosyal psikoloji ve sayısal yöntemler gibi bilimsel alanlar hakkında temel kavramsal bilgi birikimi. | X | ||||
| 3 | Takımlarda etkin bir biçimde çalışma becerisi; alanına ilişkin sahip olduğu bilgileri ekip arkadaşlarına aktarma becerisi. | X | ||||
| 4 | Alanına ilişkin sahip olduğu bilgileri kullanarak elindeki verileri analiz etme, yorumlama, karşılaşılan sorunları tanımlama ve bunlara uygun çözüm önerileri getirme, gerektiğinde bilimsel bir şekilde bu önerileri savunma becerisi. | X | ||||
| 5 | Pazar ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak ve riskleri hesaplayarak görev aldığı işletme veya kurumun amaç ve hedeflerini belirleme yetkinliği; girişimcilikte bulunma ve bir işletmeyi kurup yönetme becerisi. | X | ||||
| 6 | Mesleki bilgi ve becerisini sürekli güncelleme bilinci; değişime ve yeniliğe uyum sağlama becerisi; sahip olduğu bilgileri eleştirel olarak değerlendirme becerisi. | X | ||||
| 7 | İş hayatı için gerekli bilgi-iletişim teknolojileri hakkında temel bilgi; temel ofis programlarını ileri düzeyde kullanma becerisi; verileri bilgisayar ortamında işleme ve raporlama becerisi. | X | ||||
| 8 | İngilizce ve Fransızca dillerinde, alanındaki güncel bilgileri izleme ve paydaşlarla yazılı ve sözlü iletişim kurma becerisi. | X | ||||
| 9 | Rekabet ve pazar dinamiklerini, örgütsel ve küresel faktörleri ve bilimsel yöntemleri göz önünde bulundurarak araştırma ve çalışmalar yapma becerisi; projelere katkı sağlama, projelerde sorumluluk üstlenme, yenilikçi ve etkin kararlar alma yetkinliği. | X | ||||
| 10 | Diğer sosyal bilimler alanları ile de ilişki kurarak yönetsel sorunlara yaratıcı çözümler üretecek stratejiler geliştirme ve sorumluluk alma becerisi. | X | ||||
| 11 | İş hayatında etik değerler çerçevesinde karar alma ve hareket etme bilinci. | X | ||||
| 12 | Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kültürel değerler, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, vb.) ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | X | ||||
AKTS - İş Yükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 14 | 1 | 14 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 | 20 |
| Proje | 1 | 25 | 25 |
| Laboratuar | 0 | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Bütünleme | 0 | 0 | 0 |
| Ts Yıl Sonu | 0 | 0 | 0 |
| Hazırlık Yıl Sonu | 0 | 0 | 0 |
| Hazırlık Bütünleme | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 121 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 4.84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||