L’objectif de ce cours est de préparer les étudiants à mener une recherche de manière autonome et de développer leurs compétences en matière de formulation d’une question de recherche, de revue de la littérature, de choix méthodologique, d’évaluation des sources de données et de préparation d’une proposition de mémoire.
1. Présentation du cours et processus de préparation du mémoire
2. Formulation d’une question de recherche
3. Méthodes de revue de la littérature
4. Construction du cadre théorique
5. Conception de la recherche
6. Sources de données et problèmes liés aux données
7. Choix de la méthode empirique
8. Préparation d’un travail préliminaire
9. Présentations des projets de proposition I
10. Présentations des projets de proposition II
11. Règles de rédaction et de citation académiques
12. Développement de la proposition de mémoire
13. Présentation
14. Remise du travail final
À l’issue du cours, l’étudiant sera capable de :
• formuler une question de recherche dans le domaine de l’économie ;
• effectuer une revue de la littérature et synthétiser les travaux pertinents ;
• identifier la méthode théorique et/ou empirique appropriée ;
• préparer une proposition de mémoire comprenant les données et la méthodologie de recherche ;
• appliquer les principes de l’éthique de la recherche académique ainsi que les règles de rédaction scientifique ;
• présenter et défendre la conception de son mémoire de fin d’études.
Cours sous forme de séminaires, travaux de recherche individuels, revues de littérature, préparation de projets, présentations des étudiants, discussions en classe et développement de la proposition de mémoire à travers des retours et commentaires.
Wooldridge, J. M. (2020). Introductory econometrics: A modern approach (7th ed.). Cengage Learning.
Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M., Bizup, J., & Fitzgerald, W. T. (2016). The craft of research (4th ed.). University of Chicago Press.
Becker, H. S. (2007). Writing for social scientists (2nd ed.). University of Chicago Press.
Angrist, J. D., & Pischke, J.-S. (2009). Mostly harmless econometrics: An empiricist’s companion. Princeton University Press.
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Total | 3 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 2 | 50 |
| Présentation | 1 | 50 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 3 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles | X | ||||
| 2 | Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques | X | ||||
| 3 | Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité | X | ||||
| 4 | Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels | X | ||||
| 5 | Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie | X | ||||
| 7 | Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie | X | ||||
| 8 | Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée | X | ||||
| 9 | Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles | X | ||||
| 10 | Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles | X | ||||
| 11 | Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique | X | ||||
| 12 | Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués | X | ||||
| 13 | Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes | X | ||||
| 16 | Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base | X | ||||
| 17 | Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 4 | 56 |
| Préparation pour le cours | 14 | 5 | 70 |
| Devoir | 2 | 10 | 20 |
| Présentation | 1 | 7 | 7 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 0 | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 153 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 6.12 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||