Critique littéraire
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Contenus
Objectif du Cours
Apprendre les caractéristiques de la narration et l'analyse de l'autobiographie / l'autofiction, préparer les étudiants à analyser les récits narratifs.
Contenu du Cours
Enseigner les théories de l'autobiographie et l'autofiction à l'aide des caractéristiques de la narration : le lien entre auteur -narrateur, les points de vue de narrateur etc. Et appliquer ces théories sur le textes littéraires choisis.
Acquis d'Apprentissage du Cours
Trouver la réponse "ce que c'est la critique littéraire, la contribution de la littérature à l'évolution d'un,e société et d'un individu, la place de la culture locale dans la culture universel à travers la littérature et acquérir l'habilité de comparer la culture locale avec d'autres cultures, de faire connaître les traditions, habitudes, culture locales aux étrangers à travers la littérature, la critique littéraire.
Méthodes d'Enseignement
D'abord , Enseigner aux étudiants Les théories littéraires citées ci-dessus pendant huit semaines, puis les étudiants sont invités à analyser les ouvrages choisis des écrivains des littératures française ou francophones telles : jean-Jacques Rousseau, Jean Pau Sartre, Assia Djebar, Annie Ernaux, Nina Bouraoui
Ressources
Maurice Delcroix, Fernand Hallyn sous la dir. "Introduction aux études littéraires"
Philipe Gasparini, "Est-il je"
Gérard Genette, "Figures l, Figures ll, Figures lll"
Gérard Genette, "Nouveau discours du récit"
Philippe Lejeune, "Le pacte autobiographique"
Philippe Lejuene, "Signes de vie"
Jean-Yves Tadié, "La critique Littéraire au XXe siècle"
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Qu'est-ce que la critique littéraire? |
| 2 | Les caractéristiques de la critique littéraire |
| 3 | Les théoricien de la poétique |
| 4 | Philippe Lejeune et l'autobiographie l |
| 5 | Philippe Lejeune ll |
| 6 | Philippe Gasparani et l'autofiction l |
| 7 | Philippe Gasparani et l'autofiction ll |
| 8 | Convergences et divergences entre ces deux genres |
| 9 | Caractéristiques de la narration |
| 10 | Caractéristiques et lien entre l'auteur et le narrateur |
| 11 | Exposés des étudiants |
| 12 | Exposés des étudiants |
| 13 | Exposés des étudiants |
| 14 | Exposés des étudiants |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 10 |
| Présentation | 1 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 20 |
| Projet | 0 | 3 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 30 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 1 | 20 |
| Total | 5 | 103 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Maîtriser le français écrit et oral au niveau C1. | X | ||||
| 2 | Acquérir les connaissances théoriques et méthodologiques dans le domaine du didactique du FLE. | X | ||||
| 3 | Obtenir la compétence d'élaborer des méthodes d'enseignement du FLE. | X | ||||
| 4 | Etre capable de traduire des textes surtout littéraires du Français au Turc et du Turc au Français. | X | ||||
| 5 | Etre capable d’utiliser les méthodes d’analyse textuelle et discursive et de les appliquer à de divers corpus. | X | ||||
| 6 | Faire des études contrastives dans le domaine des littératures francophones. | X | ||||
| 7 | Faire des descriptions linguistiques parmi des différentes langues naturelles. | X | ||||
| 8 | Faire des recherches et études interculturelles. | X | ||||
| 9 | Etre capable de faire des analyses de sémiotique littéraire. | X | ||||
| 10 | Acquérir les compétences exigées dans la presse écrite et/ou visuelle: traduction (thème et version), produire et éditer des textes. | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 3 | 42 |
| Devoir | 2 | 10 | 20 |
| Présentation | 1 | 2 | 2 |
| Projet | 1 | 15 | 15 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 20 | 20 |
| Charge totale de Travail | 141 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.64 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||