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le Programme de licence en linguistique comparée et langues étrangères appliquées
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LFR219
FICHE DESCRIPTIVE DU COURS · LFR219
Litterature française I (20ème siècle)
Obligatoire · Français Ouvert aux étudiants d'échange Erasmus+
Sur cette page
Contenus Intitulés des Sujets Système d'évalution Evalution de la Compétence Tableau de la Charge de Travail
Enseignant(s) du Cours
Engin BEZCİ
enginbezci@hotmail.com
enginbezci@hotmail.com
Contenus
Objectif du Cours
Ce cours se propose d’étudier l’histoire de la littérature française du 20e siècle.
Contenu du Cours
Littérature française du 20e siècle
Acquis d'Apprentissage du Cours
1. Connaissances des mouvements littéraires, des principaux écrivains et principales œuvres qui ont marqué le siècle.
2- Lecture thématique, analyse littéraire et textuelle
Méthodes d'Enseignement
Cours magistral, méthodes d'analyse textuelle
Ressources
Les Nourritures terrestres/ André Gide
Les Champs magnétiques / Breton et Soupault
La Condition humaine/André Malraux
La Nausée/ Sartre
La Mort heureuse/ Camus
Huis clos/Sartre
Pour un Nouveau Roman/ Alain Robbe-Grillet
La Jalousie/ Alain Robbe-Grillet
La Modification/Michel Butor
Ubu roi/Alfred Jarry
Fin de partie/Beckett
La Cantatrice chauve/Ionesco
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction générale: Société et littérature au XXe siècle et l'effrondement des valeurs: la question de l’Homme |
| 2 | "La mort de Dieu" et de l'Homme dans la littérature de l'Entre deux guerre, d'une littérature de joie à une littérature d'angoisse: Les Nourriture terrestres/André Gide |
| 3 | Du Dada au Surréalisme: Manifestes du Dada et du Surréalisme, Les Champs magnétiques / Breton et Soupault Nadja/Breton (Extraits) |
| 4 | Poésie surréaliste/L’amour et images de la femme dans le surréalisme L'Amour fou/Breton Poésie ininterrompue/Eluard (Extraits) |
| 5 | L’évolution du roman français : Le roman des années 30 à la recherche du sens perdu et "la condition humaine" comme terme générique |
| 6 | De Pascal à Malraux ou comment lire La Condition humaine? |
| 7 | Analyse de La Condition humaine de Malraux |
| 8 | Partiel |
| 9 | Le roman des années 30 à la recherche du sens perdu: le roman catholique |
| 10 | Roman et théâtre existentialiste: existentialisme sartrien: Huis clos |
| 11 | Le Nouveau roman: "Pour un nouveau roman", "La Jalousie" Alain Robbe-Grillet |
| 12 | Le théâtre de l'absurde/ Fin de partie/Beckett |
| 13 | Le théâtre de l'absurde/ La Cantatrice chauve/ Ionesco |
| 14 | Littérature française après 1950 |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 40 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 1 | 40 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir la compétence du français écrit au niveau C1 | X | ||||
| 2 | Acquisition de la compétence orale du français au niveau C1 | X | ||||
| 3 | Etre capable de traduire du Français au Turc à tous les niveaux de langue. | X | ||||
| 4 | Etre capable de traduire du Turc au français à tous les niveaux de langue. | X | ||||
| 5 | Etre capable de pouvoir analyser des textes de divers genres et niveaux. | X | ||||
| 6 | Etre capable de pouvoir faire des études interculturelles. | X | ||||
| 7 | Pouvoir enseigner la littérature française. | X | ||||
| 8 | Etre capable de faire des descriptions de langues en partant des théories linguistiques contemporaines. | |||||
| 9 | Etre capable d'enseigner le français, langue étrangère. | |||||
| 10 | Avoir acquis la langue et la littérature espagnoles. | |||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 3 | 42 |
| Devoir | 0 | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 25 | 25 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 124 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4.96 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||