Les Dynamiques de la Vie Institutionnelle et le Développement Personnel
faruk.donmez@outlook.com
Contenus
Objectif du Cours
Ce cours a pour l’objectif de renforcer les capacités des étudiants de troisième et
quatrième année en Sciences Politiques face aux réalités et aux défis de la vie post
diplôme. Il vise à accroître leur conscience d'eux-mêmes, de leur environnement et du
monde professionnel, tout en les aidant à forger et à consolider de nouveaux schémas
cognitifs positifs afin de les intégrer dans leur vie quotidienne.
Contenu du Cours
Les jeunes diplômés qui intègrent le marché du travail pour la première fois rencontrent
souvent des difficultés d'adaptation au sein de leur institution, de leur département et,
plus généralement, au monde de l'entreprise. Ces difficultés ne sont évidemment pas
unilatérales : les employeurs, les managers et les collègues plus expérimentés peuvent
également éprouver des difficultés à s'adapter aux nouveaux arrivants et à générer une
performance collective.
Cette situation favorise le développement de sentiments d'incompétence et
d'insatisfaction réciproques, renforce les préjugés négatifs et conduit fréquemment à un
gaspillage considérable d'efforts et de ressources à travers des démissions précoces ou
des licenciements. Dans ce cadre, ce cours dote les étudiants d'un ensemble de
connaissances et de compétences destinées à faciliter leur insertion professionnelle
ainsi que leur développement personnel au sein de ces nouveaux environnements.
Ressources
Livres:
GOLEMAN, Daniel – Duygusal Zeka. İstanbul, Varlık Yay. 2019
FREED, Alvin & Margaret– Çocuklar, Gençler ve Yetişkinler için Transaksiyonel Analiz.
İstanbul, Serbest Kitaplar Yay. 2020
MEYER, Erin – The Culture Map. İstanbul, THY Yay. 2015
FINE, Cordelia – Başına Buyruk Beyin. İstanbul, Sel Yay. 2015
CÜCELOĞLU, Doğan-Savaşçı. İstanbul, Remzi Kitabevi, 2019
Articles:
https://www.acarbaltas.com/degerler-hayata-nasil-gecer/
https://www.acarbaltas.com/yetenegin-bilesenleri-yatkinlik-basari-yonelimi-ve-sosyal-
beceriler-kumesi/
https://www.acarbaltas.com/duygusal-dayaniklilik/
https://www.acarbaltas.com/yonetici-ile-iliskiler/
https://www.acarbaltas.com/ertelemenin-psikolojisi/
https://www.acarbaltas.com/basari-dedikleri/
https://www.acarbaltas.com/yetenegi-yanlis-yerde-aramak-2/
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=GQAtioBBlKY
https://youtu.be/6qqqVwM6bMM
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction et Présentation du Programme |
| 2 | Connaissance de Soi |
| 3 | Inventaire des Styles de Travail |
| 4 | Le Monde du Travail et la Carrière |
| 5 | La Préparation au Milieu Professionnel |
| 6 | Focus et Priorisation |
| 7 | Communication Interpersonnelle |
| 8 | États du Moi et Communication |
| 9 | Comportements et Habitudes |
| 10 | Comprendre le Succès |
| 11 | Le Processus de Recrutement |
| 12 | Visite d'Entreprise I |
| 13 | Visite d'Entreprise II |
| 14 | Études de Cas et Conclusion |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Comprendre les principaux concepts, théories, approches et méthodologies utilisés dans l’étude de la politique. | X | ||||
| 2 | Identifier la structure et le fonctionnement du système politique en Turquie ainsi que ceux des autres systèmes politiques dans le monde. | X | ||||
| 3 | Identifier et collecter des informations de sources crédibles primaires et secondaires ; analyser et faire la syntèse des connaissances ainsi acquises. | X | ||||
| 4 | Générer et tester empiriquement des hypothèses sur les processus, les institutions, les mécanismes et les relations politiques. | X | ||||
| 5 | Concevoir, conduire et interpréter les résultats de recherches originales conformément aux principes scientifiques et éthiques à l’aide des méthodes fondamentales de recherche. | X | ||||
| 6 | Témoigner d’une prise de conscience et de la sensibilité à l’égard des questions liées aux droits de l’homme, à la démocratie et à la paix sociale. | X | ||||
| 7 | Déterminer les sources des conflits sociaux et leur mode de résolution par des moyens politiques. | X | ||||
| 8 | Examiner d’un angle critique la nature des changements dans la communauté politique mondiale et le caractère des processus complexes tels que la mondialisation. | X | ||||
| 9 | Prendre part dans un travail d’équipe dans le domaine de la science politique et des autres disciplines connexes. | X | ||||
| 10 | Suivre les publications scientifique et communiquer avec des collègues dans un environnement international en utilisant le Français qui est la langue d’enseignement de l’Université Galatasaray et l’Anglais qui est la seconde langue étrangère obligatoire. | |||||
| 11 | Maîtriser les technologies de l’information et de communication à un niveau requis pour finaliser des travaux scientifiques en science politique. | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 2 | 28 |
| Préparation pour le cours | 3 | 6 | 18 |
| Devoir | 0 | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 6 | 6 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 4 | 5 | 20 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 0 | 0 | 0 |
| Quiz | 4 | 1 | 4 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 2 | 2 | 4 |
| Autre | 2 | 6 | 12 |
| baclé | 1 | 1 | 1 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 1 | 6 | 6 |
| Charge totale de Travail | 99 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 3.96 | ||
| Crédits ECTS | 4 | ||