Économie comportementale
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Contenus
Objectif du Cours
Présenter une perspective visant à compléter et à questionner les théories économiques classiques à travers les facteurs psychologiques, cognitifs et sociaux qui façonnent les décisions réelles des individus et des marchés, tout en comprenant les processus de prise de décision en situation de certitude et d'incertitude, ainsi que dans le cadre des décisions intertemporelles et des interactions sociales.
Contenu du Cours
Introduction : Origines et méthodes de l'économie comportementale.
Chapitre I (Choix en situation de certitude) : Préférences, rationalité, indifférence, utilité, coût d'opportunité, coûts irrécupérables, aversion pour la perte, ancrage et ajustement.
Chapitre II (Jugement en situation de risque et d'incertitude) : Fondements de la théorie des probabilités, probabilité conditionnelle, règle de Bayes, et heuristiques/biais cognitifs (fallacie du joueur, négligence du taux de base, biais de confirmation, disponibilité, excès de confiance).
Chapitre III (Choix en situation de risque et d'incertitude) : Valeur espérée, utilité espérée, attitudes face au risque, effets de cadrage, comptabilité mentale et pondération des probabilités.
Chapitre IV (Choix intertemporel) : Taux d'escompte exponentiel et hyperbolique, erreurs de prévision.
Chapitre V (Interaction stratégique) : Préférences sociales, intentions, réciprocité, confiance et vision stratégique limitée.
Chapitre VI (Remarques finales) : Perspectives comportementales dans les politiques publiques (nudges et éthique)
Acquis d'Apprentissage du Cours
Comprendre pourquoi les individus s'écartent des hypothèses de rationalité classique lors de la prise de décisions économiques. Analyser les mécanismes individuels de prise de décision dans des conditions de risque, d'incertitude et de choix intertemporel. Expliquer les implications économiques des biais cognitifs tels que le cadrage, l'aversion pour la perte et l'excès de confiance. Évaluer les préférences sociales et les interactions stratégiques et leurs impacts sur les decisions et les marchés.
Méthodes d'Enseignement
Cours magistraux théoriques.
Présentations et essaies de synthèse des étudiants.
Discussions de cas et applications aux politiques publiques.
Ressources
Agner, Erik (2016), A course in Behavioral Economics, Second Edition, Palgrave Macmillan.
Thaler, Richard H and Ganser, LJ (2015), Misbehaving : The making of behavioral economics,
WW Norton New York.
Wilkinson, Nick and Klaes, Matthias (2012), An introduction to behavioral economics, Macmillan
International Higher Education.
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction générale : Les origines et les méthodes de l'économie comportementale |
| 2 | Au-delà de l'Homo Economicus : Rationalité limitée et heuristiques de jugement |
| 3 | Le choix en situation de certitude : Préférences, rationalité et indifférence |
| 4 | Le choix en situation de certitude : Coût d'opportunité, coûts irrécupérables et aversion pour la perte |
| 5 | Le jugement sous risque et incertitude : Fondements de la probabilité et Bayes / Biais cognitifs |
| 6 | Le jugement sous risque et incertitude : Heuristiques de disponibilité, excès de confiance et effet de cadrage |
| 7 | Examen Partiel |
| 8 | Le choix sous risque et incertitude : Valeur espérée, utilité espérée et attitudes face au risque |
| 9 | Le choix sous risque et incertitude : Anomalies de choix (Paradoxes d'Allais et d'Ellsberg, pondération des probabilités) |
| 10 | Les choix intertemporels : Taux d'intérêt, escompte exponentiel et ses limites |
| 11 | Les choix intertemporels : Escompte hyperbolique, myopie temporelle, erreurs de prévision et de désir |
| 12 | Les interactions sociales : Théorie des jeux analytique et préférences sociales (altruisme, équité) |
| 13 | Les interactions sociales : Intentions, réciprocité, confiance et pensée stratégique limitée |
| 14 | Applications des perspectives comportementales dans les politiques publiques (incitations douces / nudges et éthique) |
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Exemples et discussions: Les origines et les méthodes de l'économie comportementale |
| 2 | Exemples et discussions: Rationalité limitée et heuristiques de jugement |
| 3 | Exemples et discussions: Le choix en situation de certitude |
| 4 | Exemples et discussions: Coût d'opportunité, coûts irrécupérables et aversion pour la perte |
| 5 | Exemples et discussions: Fondements de la probabilité et Bayes / Biais cognitifs |
| 6 | Exemples et discussions: Heuristiques de disponibilité, excès de confiance et effet de cadrage |
| 7 | Examen partiel |
| 8 | Présentation de recherches pionnières sur le thème de la semaine, accompagnée d'expériences simples et de discussions. |
| 9 | Présentation de recherches pionnières sur le thème de la semaine, accompagnée d'expériences simples et de discussions. |
| 10 | Présentation de recherches pionnières sur le thème de la semaine, accompagnée d'expériences simples et de discussions. |
| 11 | Présentation de recherches pionnières sur le thème de la semaine, accompagnée d'expériences simples et de discussions. |
| 12 | Présentation de recherches pionnières sur le thème de la semaine, accompagnée d'expériences simples et de discussions. |
| 13 | Présentation de recherches pionnières sur le thème de la semaine, accompagnée d'expériences simples et de discussions. |
| 14 | Présentation de recherches pionnières sur le thème de la semaine, accompagnée d'expériences simples et de discussions. |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 3 | 0 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles | X | ||||
| 2 | Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques | X | ||||
| 3 | Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité | X | ||||
| 4 | Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels | X | ||||
| 5 | Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie | |||||
| 7 | Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie | X | ||||
| 8 | Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée | X | ||||
| 9 | Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles | X | ||||
| 10 | Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles | X | ||||
| 11 | Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique | X | ||||
| 12 | Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués | X | ||||
| 13 | Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes | X | ||||
| 16 | Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base | X | ||||
| 17 | Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 1 | 3 | 3 |
| Préparation pour le cours | 1 | 2 | 2 |
| Devoir | 0 | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 6 | 6 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 7 | 7 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 1 | 2 | 2 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 3 | 3 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 25 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 1.00 | ||
| Crédits ECTS | 1 | ||