FICHE DESCRIPTIVE DU COURS · PH492
Recherches philosophiques : philosophie contemporaine II
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Intitulés des Sujets Système d'évalution Evalution de la Compétence
Enseignant(s) du Cours
Erinç ASLANBOĞA
erincatcat@yahoo.com
erincatcat@yahoo.com
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | La Logique de Hegel comme source de la théorie de Badiou |
| 2 | La Logique de Hegel comme source de la théorie de Badiou (suite) |
| 3 | Les poésies de Mallarmé comme source de la théorie de Badiou |
| 4 | Les poésies de Mallarmé comme source de la théorie de Badiou (suite) |
| 5 | La philosophie de Marx comme source de la théorie de Badiou |
| 6 | La philosophie de Marx comme source de la théorie de Badiou (suite) |
| 7 | Le lieu du subjectif |
| 8 | Le sujet sous les signifiants de l'exception |
| 9 | Manque et destruction |
| 10 | Retournement matérialiste du matérialism |
| 11 | Subjectivation et procès subjectif |
| 12 | Topiques de l'éthique |
| 13 | Les outres livres de Badiou sur le même sujet |
| 14 | La fin de la subjectivité |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 60 |
| Total | 0 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Total | 0 | 0 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ; | X | ||||
| 2 | Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ; | X | ||||
| 3 | Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ; | X | ||||
| 4 | Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ; | X | ||||
| 5 | Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ; | X | ||||
| 6 | Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ; | X | ||||
| 7 | Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ; | X | ||||
| 8 | Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ; | X | ||||
| 9 | Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique. | X | ||||