Macroéconomie I(ECON102)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ECON102 | Macroéconomie I | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 7 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Zehra Yeşim GÜRBÜZ ygurbuz@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Introduire les agrégats macroéconomiques Etudier les modeles élémentaires servant a analyser le fonctionnement d'ensemble de l'économie, en soulignant les interactions entre différents marchés et acteurs économiques. Le cours a pour objectif d'informer sur les relations entre différentes variables économiques comme le revenu national, l'épargne national, l'investissment etc... |
| Contenus | Le cours porte sur l'analyse de l'activité économique d'une nation mesurée par la comptabilité nationale. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Comprendre les propriétés de différents marchés dans des économies fermées a partir de différentes théories Savoir analyser la relation entre les anticipations et les politiques économiques |
| Méthodes d'Enseignement |
Le cours sera composé de 2 parties: cours magistral et des travaux dirigés. En partant de la théorie étudiée, on fera des exercices numériques dans le but d'exercer la théorie économique. |
| Ressources |
* BLANCHARD, O.&COHEN, D., "Macroéconomie", ISBN: 978-2744075131, Pearson Ed., 2010. * VEDIE, H.-L., "Macroéconomie en 24 fiches", ISBN: 978-2-10-056788-1, Ed. Dunod, Paris, 2011. * TACEIX, T., "L'essentiel de la macroéconomie", ISBN: 978-2-297-02534-8, Gualino Lextenso Ed., Paris, 2012. * GENEREUX, J., "Economie Politique 3.Macroéconomie", ISBN: 978-2-01-145904-6, Hachette Supérieur, 2008. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction a la macroéconomie |
| 2 | Le marché de la monnaie: demande de monnaie et détermination des taux d'intérêt |
| 3 | Le modele de IS-LM |
| 4 | Le modele de IS-LM (suite) |
| 5 | Le marché du travail |
| 6 | L'équilibre macroéconomique: synthese |
| 7 | Examen partiel |
| 8 | L'équilibre macroéconomique: syntese (suite) |
| 9 | La courbe de Phillips |
| 10 | Les anticipations: outils fondamentaux |
| 11 | Marchés financiers et anticipations |
| 12 | Anticipations, consommation et investissement |
| 13 | Anticipations, production et politique économique |
| 14 | Révision |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 6 | 55 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 45 |
| Toplam | 7 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 5 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 40 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 5 | 10 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 7 | 55 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles | X | ||||
| 2 | Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques | |||||
| 3 | Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité | |||||
| 4 | Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels | |||||
| 5 | Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie | |||||
| 7 | Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie | |||||
| 8 | Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée | |||||
| 9 | Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles | X | ||||
| 10 | Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles | |||||
| 11 | Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique | |||||
| 12 | Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués | |||||
| 13 | Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes | X | ||||
| 16 | Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base | |||||
| 17 | Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale | |||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 5 | 70 |
| Préparation pour le cours | 12 | 3 | 36 |
| Devoir | 1 | 3 | 3 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 20 | 20 |
| Quiz | 5 | 2 | 10 |
| Charge totale de Travail | 154 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 6.16 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||