Droits sociaux et inclusion sociale en Europe et en Turquie I : De la législation à la réalité, de la réalité à la représentation(SOC411)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SOC411 | Droits sociaux et inclusion sociale en Europe et en Turquie I : De la législation à la réalité, de la réalité à la représentation | 7 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Kamil Cem ÖZATALAY cozatalay@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Les étudiants (1) se familiariseront avec la législation européenne et turque sur les droits sociaux, l'inclusion sociale et le devoir de vigilance, qui sont considérés avoir un rôle important à jouer dans le processus d'intégration européenne, tant avec les pays membres qu'avec les pays candidats (2) apprendront dans quelle mesure les connaissances qu'ils ont acquises sur la législation ont été mises en pratique grâce aux excursions sur le terrain qui seront effectuées, dans le cadre du cours (3) auront le savoir-faire nécessaire pour exprimer les idées qu'ils ont élaborées sur la base des connaissances acquises pendant le cours en créant des essais vidéo originaux (4) auront les outils nécessaires pour développer des projets scientifiques ou sociaux pour la recherche ou la solution des déficiences qu'ils ont observées dans le domaine des droits sociaux. |
| Contenus | Ce cours en études européennes, développé dans le cadre du projet Erasmus + Jean Monnet Module, est basé sur les 20 principes du socle européen des droits sociaux adoptés par la Commission européenne pour rendre les marchés du travail et les pratiques de sécurité sociale équitables et inclusives. Dans ce cours, le développement historique, social et législatif des droits sociaux en Europe sera abordé dans la perspective de l'élargissement de l'Europe et une place particulière sera accordée à la Turquie en tant que partie à la Charte européenne des droits sociaux. Les étudiants qui suivent ce cours pourront bénéficier d'un contenu élaboré par des enseignants issus des disciplines de la sociologie, du droit, des sciences politiques, de l'économie du travail et de la communication. Dans le cadre de ce cours, qui repose sur une méthode pédagogique innovatrice, des excursions seront organisées vers les lieux de travail pour observer la situation des droits sociaux à Istanbul, et les étudiants recevront les compétences techniques, l'équipement et le soutien nécessaires pour préparer un court essai vidéo sur un principe du socle européen des droits sociaux de leur choix. Au cours du premier semestre de ce cours de deux semestres, l'évolution historique, sociale et législative des droits sociaux et les principes de la première partie du socle européen des droits sociaux, y compris l'égalité des chances et l'accès au marché du travail, seront étudiés. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
A la fin de ce cours, les étudiants seront capables de (1) connaître les droits sociaux et les pratiques d'inclusion sociale dans l'UE et en Turquie, (2) comprendre l'importance des droits sociaux et des réglementations d'inclusion sociale dans l'intégration de l'UE et dans l'intégration interne de la Turquie, (3) connaître les règles que les entreprises européennes dont les sièges sont basés dans l'UE ou en Turquie et les entreprises de leur chaîne d'approvisionnement doivent respecter dans le cadre de l'obligation de vigilance, (4) exprimer efficacement leurs idées basées sur leurs connaissances et leurs observations sur n'importe quel sujet par le biais d'essais préparés sous forme de vidéo, (5) transformer leurs idées basées sur leurs connaissances et leurs observations sur n'importe quel sujet en un projet de recherche ou un projet social. |
| Méthodes d'Enseignement |
Dans ce cours, (1) la méthode des cours magistraux, (2) la méthode des excursions et de l'observation, (3) la méthode des discussions en classe, (4) la méthode de l'apprentissage créatif seront utilisées conjointement. |
| Ressources |
Quelques ressources à utiliser dans le cadre du cours : Bouquet, B. (2015). L’inclusion : approche socio-sémantique. Vie sociale, 11, 15-25. https://doi.org/10.3917/vsoc.153.0015 Dedeoglu, S. (2012). Equality, Protection or Discrimination: Gender Equality Policies in Turkey. Social Politics: International Studies in Gender, State & Society, 19(2), 269-290. https://doi.org/10.1093/sp/jxs004 Eigmüller, M. (2013). Europeanization from below: The influence of individual actors on the EU integration of social policies. Journal of European Social Policy, 23(4), 363-375. https://doi.org/10.1177/0958928713507467 Erdinç, I., & Visier, C. 2018. 5. « Dialogue social » et droits syndicaux, grandeur et décadence d’une catégorie. In Visier, C. (Ed.), La Turquie d’Erdoğan: Avec ou sans l’Europe ? Presses universitaires de Rennes. doi:10.4000/books.pur.145265 Manning, N. (2007). Turkey, the EU and Social Policy. Social Policy and Society, 6(4), 491-501. https://doi.org/10.1017/S1474746407003831 |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction : Concepts, problématique et méthodologie du cours |
| 2 | Introduction à la création d'essai vidéo (cours théorique en anglais) |
| 3 | Introduction à la rédaction d'un projet social ou scientifique |
| 4 | Le droit social de l’UE |
| 5 | Devoir de vigilance des entreprises en Europe et ses effets sur les entreprises dans les chaînes de valeur mondiales |
| 6 | Les droits sociaux au prisme du projet d’élargissement à la Turquie |
| 7 | Au-delà de l’élargissement, quels suivis européens pour les droits sociaux en Turquie ? |
| 8 | Restitution de la 1ere visite et débat. / Travail de groupe : choix de la thématique et de l’angle d’approche de l’essai en vidéo à réaliser |
| 9 | Éducation, formation et apprentissage tout au long de la vie et soutien actif à l’emploi |
| 10 | Égalité des sexes et équilibre entre la vie professionnelle et la vie privée -Cours en anglais |
| 11 | Égalité des chances et politique anti-discrimination de genre et de race à l'échelle européenne et en Turquie - Cours en anglais |
| 12 | Restitution de la 2eme visite et débat. / Travail de groupe : choix de la thématique et de l’angle d’approche de l’essai en vidéo à réaliser |
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Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction à la création d'essai vidéo (cours appliqué en anglais) |
| 2 | Visite d'une multinationale française et de l'un de ses fournisseurs |
| 3 | Visite sur un lieu de travail dans l'industrie métallurgique |
| 4 | Travaux dirigés - Soutien aux étudiants dans la création d'essais vidéo |
| 5 | Travaux dirigés - Soutien aux étudiants dans la rédaction des propositions de projets |
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Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 20 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 2 | 80 |
| Toplam | 4 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 1 | 10 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 40 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 1 | 40 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 1 | 10 |
| Toplam | 4 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | L'étudiant(e) sera capable de reconnaître et d'évaluer les perspectives théoriques essentielles à la fois dans la sociologie et dans les domaines connexes. | X | ||||
| 2 | L'étudiant(e) sera en mesure d'utiliser les principales analyses théoriques et les notions sociologiques dans son propre domaine de recherche. | X | ||||
| 3 | L'étudiant(e) sera en mesure d'articuler le raisonnement et le point de vue sociologique aux faits sociaux et historiques, et d'interpréter les questions sociales et historiques par une vision sociologique. | X | ||||
| 4 | L'étudiant(e) sera en mesure de suivre et d’évaluer les recherches sociologiques classiques et contemporaines ainsi que la production des savoirs dans la sociologie et dans les domaines connexes. | X | ||||
| 5 | L'étudiant(e) sera en mesure de concevoir et de mener une recherche sociologique avec une construction théorique appropriée et avec les méthodes empiriques. | X | ||||
| 6 | L'étudiant(e) sera en mesure de produire un rapport de recherche reliant les questions de la recherche aux constats empiriques. | X | ||||
| 7 | L'étudiant(e) sera en mesure de bien utiliser à la fois les méthodes quantitatives et qualitatives. | X | ||||
| 8 | L'étudiant(e) sera en mesure d’utiliser les logiciels statistiques nécessaires pour le traitement et l’analyse des données. | |||||
| 9 | L'étudiant(e) sera en mesure d’utiliser les logiciels statistiques nécessaires pour le traitement et l’analyse des données. | X | ||||
| 10 | L'étudiant(e) sera en mesure de suivre la production scientifique à la fois en turc et en français, ainsi qu'en anglais | X | ||||
| 11 | L'étudiant(e) sera en mesure de développer une approche comparative et interdisciplinaire qui intégrera la sociologie dans une perspective plus large des sciences sociales. | X | ||||
| 12 | L'étudiant(e) sera capable d'interpréter l'histoire et la modernisation de la Turquie à travers ses conséquences sociologiques. | X | ||||
| 13 | L'étudiant(e) sera en mesure d'intervenir à des processus sociaux et politiques dans le but de proposer des solutions possibles aux problèmes causés par les inégalités sociales et les discriminations. | X | ||||
| 14 | L'étudiant(e) sera en mesure de développer un point de vue réflexif sur sa propre position en tant que sociologue ainsi que chercheur. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 2 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 2 | 50 | 100 |
| Charge totale de Travail | 142 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5,68 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||