Türk Dili I (TUR001) | GSÜ - AKTS Bilgilendirme Sistemi

İçerik

Dersin Amacı

Öğrencilere, Türk dilinin yapı özellikleriyle işleyiş düzenini ve zenginliğini kavratarak onlarda ulusal birliğimizin temel unsuru olan ana dil bilincinin ve sevgisinin uyanmasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Dil, dilin tanımı ve özellikleri
Dil-kültür, dil-millet ilişkisi
Türk dilinin tarihi devirleri ve gelişmesi, Türk yazı dilinin tarihi gelişimi
Türk yazı dilinin tarihi gelişimi
Türk dilinin tarihi evreleri ve gelişmesi
Ses bilgisi-i
Ses bilgisi-ii
Biçim bilgisi-i
Biçim bilgisi-ii
Anlam bilgisi-i
Anlam bilgisi-ii
Cümle bilgisi-i
Cümle bilgisi-ii
Cümle bilgisi-iii

Öğretim Yöntemleri

Senkron içerik paylaşımı

Kaynaklar

moodle.gsu.edu.tr SCORM paketleri

Konu Başlıkları

Teori Konu Başlıkları
Hafta	Konu Başlıkları
1	Dil, dilin tanımı ve özellikleri
2	Dil-kültür, dil-millet ilişkisi
3	Türk dilinin tarihi devirleri ve gelişmesi, Türk yazı dilinin tarihi gelişimi
4	Türk yazı dilinin tarihi gelişimi
5	Türk dilinin tarihi evreleri ve gelişmesi
6	Ses bilgisi-i
7	Ses bilgisi-ii
8	Ara sınav
9	Biçim bilgisi-i
10	Biçim bilgisi-ii
11	Anlam bilgisi-i
12	Anlam bilgisi-ii
13	Cümle bilgisi-i
14	Cümle bilgisi-ii

Uygulama Konu Başlıkları
Hafta	Konu Başlıkları
7	Ödev Teslimi

Değerlendirme Sistemi

Başarı Notuna Etki Oranları
Etkinlikler	Sayı	Katkı Payı
Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı	1	40
Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı	1	60
Toplam	2	100

Yarıyıl İçi Çalışmaları
Etkinlikler	Sayı	Katkı Payı
Ödevler	0	0
Sunum	0	0
Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil)	1	40
Proje	0	0
Laboratuar	0	0
Diğer Uygulamalar	0	0
Kısa Sınavlar	0	0
Dönem Ödevi / Projesi	0	0
Portfolyo Çalışmaları	0	0
Raporlar	0	0
Öğrenme Günlükleri	0	0
Bitirme Tezi/Projesi	0	0
Seminer	0	0
Diğer	1	60
Toplam	2	100

Yeterlilik İlişkisi

Numara	Program Yeterlilikleri	Puan
Numara	Program Yeterlilikleri	1	2	3	4	5
1	Çıkarım yaparak muhakeme yapmanın ilkelerini anlar; ürettiği ya da karşılaştığı matematiksel ifadenin doğruluğunu ve uygunluğunu sistematik şekilde sorgulayabilir;					X
2	Temel matematik netice ve kavramlarını doğru şekilde bilir ve kullanır;				X
3	Sık kullanılan hesap tekniklerine ve algoritmalara hakimdir; bunları hayata geçirmek için iyi bir hesap becerisine sahiptir; bir problemin çözümü için bildiği araçlar arasından ilgili aleti tespit edip kullanabilir ve bu aletlere sahip olup olmadığını muhakeme edebilir;				X
4	Matematiksel fikirlerini yapılandırarak hem yazılı hem de sözlü ifade edebilir;			X
5	Bildiği matematiksel kavram ve neticeler arasındaki bağlantıları idrak eder, matematik nesnelerinin temsil biçimlerinin (şekiller, formüller, ifadeler, tahminler, örnek kümeleri , ...) birinden diğerine geçiş yapabilir;				X
6	Rehber gözetiminde özerk bir öğrenme tecrübesi geçirmiş ve karmaşık bir problemin çözümünün anlaşılması için stratejiler geliştirmiştir;				X
7	Bilgisayar biliminin teori ve uygulamaları hakkında, bir programlama dili öğrenmeye devam etmeye yetecek temellere sahiptir;					X
8	Matematik modellerinin uygunluğunu ve matematik aletlerinin doğa bilimlerinde ve iş dünyasında kullanımını sorgulamıştır; matematik kavramlarının tarihi evriminin farkındadır;			X
9	Bir akademik serbestlik atmosferi içinde matematik içi veya dışı bir konuya adım atma fırsatına sahip olmuştur, eğitimde yolunu kendi başına çizmeyi ve sorumluluk almayı öğrenmiştir;				X
10	Yabancı bir ülkede okumak ve çalışmaya yetecek seviyede fransızcaya ve başka bir yabancı dile hakimdir.			X

AKTS - İş Yükü Tablosu

Etkinlikler	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü
Ders Süresi	14	4	56
Sınıf Dışı Çalışma Süresi	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum	0	0	0
Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil)	1	1	1
Proje	0	0	0
Laboratuar	0	0	0
Diğer Uygulamalar	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil)	1	1	1
Kısa Sınavlar	0	0	0
Dönem Ödevi / Projesi	0	0	0
Portfolyo Çalışmaları	0	0	0
Raporlar	0	0	0
Öğrenme Günlükleri	0	0	0
Bitirme Tezi/Projesi	0	0	0
Seminer	0	0	0
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü			58
Toplam İş Yükü / 25			2.32
Dersin AKTS Kredisi			2