Türk Dış Politikası
fdemir@gsu.edu.tr
İçerik
Dersin Amacı
Türk Dış Politikasını, Atatürk devri, İkinci Dünya Savaşı süreci, Demokrat Parti dönemi, 1960 sonrasında Kıbrıs ve Ege uyuşmazlığı gibi önemli dış sorunları ön plana
alarak Cumhuriyet dönemi başından inceleyip, 1999 sonrası AB üyeliği aday adaylığı süreci ile günümüzdeki Dış siyasetimiz incelenecektir.
Dersin İçeriği
Konu Başlıklarında
Dersin Öğrenme Çıktıları
Yarıyıl sonunda öğrencilerin Türk Dış politikasının uygulamaları ve Cumhuriyet dönemindeki önemli sorunlarını inceleyip temel bilgi sahibi olduktan sonra günümüz
Dış politikasının tartışılması.
Öğretim Yöntemleri
Yüz yüze ders, sunum ve tartışma
Kaynaklar
Türk Dış Politikasının Analizi- Faruk Sönmezoğlu-Der Yayınları
Olaylarla Türk Dış Politikası- Mehmet Gönlübol- Siyaset Kitabevi
Silahsız Savaş- Onur Öymen- Remzi Kitabevi
Türk Dış politikası- Baskın Oran- İletişim Yayınları
Kısa Türkiye Tarihi- Sina Akşin- T.İş Bankası Yayınları
20.yüzyıl Siyasi Tarihi- Fahir Armaoğlu- Alkim Kitabevi
Yalnızlıktan Saygınlığa Demokrat Parti
Dış Politikası M.K.Öke-E.Mütercimler- Remzi Kitabevis
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Lozan antlaşması |
| 2 | Musul Sorunu ve Milletler Cemiyeti |
| 3 | Hatay'ın yurda katılması |
| 4 | Montreux Boğazlar sözleşmesi |
| 5 | I. ve II. Balkan Paktları |
| 6 | Ege sorunu |
| 7 | Kıbrıs sorunu |
| 8 | Doğu Akdeniz Deniz Yetki alanları sorunu |
| 9 | Kardak Krizi |
| 10 | Kıbrıs'da Annan Planı ve 2004 referandum süreci |
| 11 | 1999 Helsinki zirvesi sonrası Türkiye'nin AB üyeliği adaylık süreci |
| 12 | Ermeni sorunu |
| 13 | Türkiye'nin güncel Suriye politikası |
| 14 | 2009 sonrası Türk-İsrail ilişkileri |
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Lozan antlaşması |
| 2 | Musul Sorunu ve Milletler Cemiyeti |
| 3 | Hatay'ın yurda katılması |
| 4 | Montreux Boğazlar sözleşmesi |
| 5 | I. ve II. Balkan Paktları |
| 6 | Ege sorunu |
| 7 | Kıbrıs sorunu |
| 8 | Doğu Akdeniz Deniz Yetki alanları sorunu |
| 9 | Kardak Krizi |
| 10 | Kıbrıs'da Annan Planı ve 2004 referandum süreci |
| 11 | 1999 Helsinki zirvesi sonrası Türkiye'nin AB üyeliği adaylık süreci |
| 12 | Ermeni sorunu |
| 13 | Türkiye'nin güncel Suriye politikası |
| 14 | 2009 sonrası Türk-İsrail ilişkileri |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 3 | 60 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 40 |
| Toplam | 4 | 100 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 1 | 25 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 1 | 25 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 1 | 10 |
| Toplam | 3 | 60 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Uluslararası sistemin temel kavram, aktör ve bileşenleri hakkında ayrıntılı bilgi sahibi olur | |||||
| 2 | Uluslararası İlişkilerin çokdisiplinli özelliğinin gerektirdiği tarih, hukuk, iktisat sosyoloji ve siyaset bilimi temeline hâkim olur | |||||
| 3 | Teorik altyapıyı özümsemiş olarak pratiği bunun üzerinden tahlil edebilir | |||||
| 4 | Belirli bir tema ve/veya bölge üzerinde uzmanlaşacak niteliğe sahip olur | |||||
| 5 | Galatasaray Üniversitesi’nin Avrupa ile geleneksel ve kurumsal ilişkileri ışığında Türkiye’nin Avrupa Birliği üyeliği sürecine somut katkıda bulunabilecek yetkinliğe sahip olur | |||||
| 6 | Türk Dış Politikasını iç bileşenleri açısından olduğu kadar uluslararası sistem perspektifinden de okuyabilir | |||||
| 7 | Dışişleri Bakanlığı başta olmak üzere çeşitli devlet/ve veya özel sektör kuruluşlarında görev yapması için gerekli beceriyi elde eder | |||||
| 8 | Çeşitli uluslararası örgüt ve Sivil Toplum Kuruluşları’nda görev alabilecek donanıma sahip olur | |||||
| 9 | Galatasaray Üniversitesi’nin öğrenim dili olan Fransızca ve zorunlu dili olan İngilizceyi Uluslararası İlişkiler alanında tez/proje/kitap çalışması yapabilecek şekilde akademik ve/veya profesyonel düzeyde kullanabilir | |||||
| 10 | Öğrenimi boyunca edindiği metodolojik araçları her türlü kavramsal/akademik çalışmada etkin biçimde kullanabilir | |||||