DERS BİLGİ PAKETİ · RI440
Savaş Kuramları
Seçmeli · Türkçe
Bu sayfada
İçerik Konu Başlıkları Değerlendirme Sistemi Yeterlilik İlişkisi AKTS - İş Yükü Tablosu
Dersi Veren(ler)
Erhan Şahap BÜYÜKAKINCI
ebuyukakinci@gsu.edu.tr
ebuyukakinci@gsu.edu.tr
İçerik
Dersin İçeriği
Haftalık programa bakınız.
Kaynaklar
E. Büyükakıncı (derl.), Savaş Kuramları, 2. Baskı, Ankara, Adres Yayınları, 2021.
J. Vasquez, The War Puzzle, Cambridge, CUP, 1999.
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Giriş - Savaş kavramının tarihsel evrimi ve felsefi/kuramsal sorgulamalar |
| 2 | Antikçağ kültürlerinde savaş – Antik Yunan, Roma ve kadim uygarlıklar ve savaşın mitoslaştırılması |
| 3 | Sun Tzu’nun “Savaş Sanatı” incelemesi – Kavramsal ve tarihsel evrim |
| 4 | Savaş, din ve siyaset felsefesi: Aquinolu Thomas’tan Makyavel’e |
| 5 | Napolyon dönemi ve Savaş etütlerinde Clausewitz söylemi ve Üçleme düşüncesi |
| 6 | İdeolojiler ve savaş |
| 7 | Klasik realizmden savaşa bakış – Clausewitz’e modern yaklaşımlar |
| 8 | Kantitatif yaklaşımlarla savaşın analizi- Q. Wright’tan J.D. Singer’a geçiş |
| 9 | Topraksallık ve süregelen rekabetler |
| 10 | ARA SINAV |
| 11 | Döngüsel yaklaşımlar (Güç Döngüsü, Uzun döngüler) |
| 12 | Medeniyetler Çatışması ve Soğuk Savaş sonrası tartışmalar |
| 13 | Demokratik Barış kuramı, Oyun teorisi, uluslararası krizler |
| 14 | Kahramanlık ve Kahramanlık sonrası savaş tartışmaları |
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 2 | 50 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 40 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 1 | 10 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 50 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Uluslararası sistemin temel kavram, aktör ve bileşenleri hakkında ayrıntılı bilgi sahibi olur | X | ||||
| 2 | Uluslararası İlişkilerin çokdisiplinli özelliğinin gerektirdiği tarih, hukuk, iktisat sosyoloji ve siyaset bilimi temeline hâkim olur | X | ||||
| 3 | Teorik altyapıyı özümsemiş olarak pratiği bunun üzerinden tahlil edebilir | X | ||||
| 4 | Belirli bir tema ve/veya bölge üzerinde uzmanlaşacak niteliğe sahip olur | X | ||||
| 5 | Galatasaray Üniversitesi’nin Avrupa ile geleneksel ve kurumsal ilişkileri ışığında Türkiye’nin Avrupa Birliği üyeliği sürecine somut katkıda bulunabilecek yetkinliğe sahip olur | X | ||||
| 6 | Türk Dış Politikasını iç bileşenleri açısından olduğu kadar uluslararası sistem perspektifinden de okuyabilir | X | ||||
| 7 | Dışişleri Bakanlığı başta olmak üzere çeşitli devlet/ve veya özel sektör kuruluşlarında görev yapması için gerekli beceriyi elde eder | X | ||||
| 8 | Çeşitli uluslararası örgüt ve Sivil Toplum Kuruluşları’nda görev alabilecek donanıma sahip olur | X | ||||
| 9 | Galatasaray Üniversitesi’nin öğrenim dili olan Fransızca ve zorunlu dili olan İngilizceyi Uluslararası İlişkiler alanında tez/proje/kitap çalışması yapabilecek şekilde akademik ve/veya profesyonel düzeyde kullanabilir | X | ||||
| 10 | Öğrenimi boyunca edindiği metodolojik araçları her türlü kavramsal/akademik çalışmada etkin biçimde kullanabilir | X | ||||
AKTS - İş Yükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 33 | 33 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 35 | 35 |
| Raporlar | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 5.00 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||