Anthropologıe phılosophıque(PH430)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PH430 | Anthropologıe phılosophıque | 8 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Selami Atakan ALTINÖRS aaltinors@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Qu'est-ce que “l'être humain”? Etudes sur l'être humain et les problèmes philosophiques qui le concernent. Présentation de différentes conceptions philosophiques concernant l'homme et ses conditions d'existence. |
| Contenus | Conceptions philosophiques sur l'homme, de philosophie présocratique à Cassirer. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
1.Compétence de réflechir sur l'être humain. 2.Conceptions principales de l'anthropologie philosophique. 3.Formation philosophique sur les conditions d'existence de l'homme. |
| Méthodes d'Enseignement | Vis-à-vis |
| Ressources |
Bernard Groethuysen: Anthropologie philosophique Jacques Poulain: De l'homme. Eléments d'anthropologie philosophique du langage Denis Trierweiler: Hans Blumenberg: Anthropologie philosophique Arnold Gehlen: Essais d'anthropologie philosophique Gérard Raulet: Max scheler l'anthropologie philosophique en Allemagne dans l'entre-deux-guerres Takiyettin Mengüşoğlu: İnsan Felsefesi Mustafa Günay: Felsefe Tarihinde İnsan Sorunu |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Objet et contenu de la philosophie anthropologique |
| 2 | L'être humain en tant que problème philosophique |
| 3 | L'homme dans la philosophie présocratique |
| 4 | Socrate et Platon |
| 5 | Aristote |
| 6 | Conceptions de l'homme au moyen âge |
| 7 | Examen partiel |
| 8 | Conceptions de l'homme à la Renaissance |
| 9 | Conceptions de l'homme à l'âge des lumières |
| 10 | L'homme dans le romantisme allemand |
| 11 | Max Scheler |
| 12 | Arnold Gehlen |
| 13 | Ernst Cassirer |
| 14 | Réflexions finales |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 16 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 14 | 2 |
| Toplam | 16 | 38 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ; | X | ||||
| 2 | Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ; | X | ||||
| 3 | Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ; | X | ||||
| 4 | Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ; | X | ||||
| 5 | Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ; | |||||
| 6 | Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ; | X | ||||
| 7 | Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ; | |||||
| 8 | Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ; | |||||
| 9 | Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 4 | 56 |
| Présentation | 1 | 20 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 16 | 16 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 12 | 12 |
| Autre | 1 | 4 | 4 |
| Charge totale de Travail | 150 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 6.00 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||