Sociologie(G124)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| G124 | Sociologie | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Ahmet Oğuz DEMİR odemir@ticaret.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Le cours a pour but d’initier les étudiants à la sociologie et d’un savoir qu’ils pourront utiliser afin d’interpréter les phénomènes sociaux et des recherches dans les sciences sociales, autrement dit d’apprendre l’étude scientifique de la société. Le cours vise à effectuer cette étude scientifique de la société à travers des théories de sociologie et des sciences sociales dans le cadre de la genèse de la modernité. Autrement dit faire une sociologie de la modernité. |
| Contenus |
La sociologie peut se définir comme une discipline qui s’intéresse aux relations que les hommes établissent entre eux que ce soit de manière directe ou indirecte par l’intermédiaire des institutions, des coutumes et des règles, de l’art… Ainsi toutes les actions humaines peuvent être un objet d’analyse pour la sociologie. Les premières séances du cours seront consacrées à une brève étude de l’évolution des sciences sociales tout en privilégiant les relations des différentes disciplines des sciences sociales avec la sociologie. Dans une deuxième étape, nous allons discuter plusieurs semaines la genèse de la sociologie comme discipline des sciences sociales à travers les textes des précurseurs de la discipline qui ont fondé les différentes approches et crée les différentes théories afin d’analyser la société. Dans ce cadre, nous allons insister sur les théories des précurseurs et fondateurs de la sociologie, Auguste Comte, Alexis de Tocqueville, Karl Marx, Emile Durkheim, Max Weber… Enfin, ttoujours dans le cadre d’une sociologie de la modernité, la condition humaine dans la ville moderne sera analysée essentiellement à travers des théories élaborées par Georg Simmel et l’Ecole de Chicago tout en insistant sur l’approche interactionniste et le concept de l’écologie urbaine. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
L’étudiant ayant suivi et réussi ce cours est capable de : 1) Expliquer les concepts de base relatifs aux sciences sociales. 2) Définir les faits sociaux. 3) Comprendre les relations que les hommes établissent entre eux que ce soit de manière directe ou indirecte par l’intermédiaire des institutions, des coutumes et des règles, de l’art… 4) Analyser les phénomènes sociaux. 5) établir le rapport entre le changement social et les groupes sociaux |
| Méthodes d'Enseignement |
Les cours comporteront une grande part d’exposés magistraux et de discussions sur les lectures hebdomadaires. Ces deux éléments supposent une présence assidue des étudiants ainsi qu’une lecture des textes du recueil. Les indications sur les textes à lire seront données chaque semaine en classe. |
| Ressources |
BERGER Peter, Invitation à la sociologie, Editions la Découverte, 2006. BRICHET Max, Introduction à la sociologie, Ellipes Edition, 2007. CABIN Philippe & DORTIER Jean-François, La Sociologie, Sciences Humaines Editions, 2000 DEMEULENAERE Pierre, Histoire de la théorie sociologique, Hachette Livre, 1997. DEVINAT Annie, Les grands courants de la pensée sociologique par les textes, t.1, Hachette, 1999 DEVINAT Annie, Les grands courants de la pensée sociologique par les textes, tome II, Hachette, DORTIER Jean-François, Les Sciences Humaines, Sciences Humaines Editions, 2009 DORTIER Jean-François, Une histoire des sciences humaines, Sciences Humaines Editions, 2005 GIDDENS Anthony, Sociology, 6e edition, Polity Pres, 2009. LOBRICHON Guy, MESURE Sylvie, SAVIDAN Patrick (sous la dir.), Dictionnaire des sciences humaines, PUF, 2006. MOLENAT Xavier, La Sociologie, Sciences Humaines Editions, 2009 |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Science, Sciences Humaines, Sciences Sociales |
| 2 | Evolution de L’Histoire comme sicnece sociale |
| 3 | Evolution de l’Anthropologie |
| 4 | Débat sur les sciences sociales |
| 5 | Sociologie d’Auguste Comte |
| 6 | Sociologie d’Alexis de Tocqueville |
| 7 | Sociologie de Karl Marx |
| 8 | Examen partiel |
| 9 | Sociologie d’Emile Durkheim |
| 10 | Sociologie de Max Weber |
| 11 | Sociologie de Georg Simmel |
| 12 | Ecole de Chicago |
| 13 | Ecole de Chicago (2) |
| 14 | Sociologie de la modernité |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 50 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | L’acquisition de haut niveau de la connaissance des fonctions de gestion de la production et du marketing, gestion, comptabilité et finance des entreprises; la compétence de l’utilisation de ces connaissances. | X | ||||
| 2 | L’acquisition des connaissances conceptuelles de base à propos des champs disciplinaires liés à la vie professionnelle, tels que le droit, l'économie, la sociologie, la psychologie, la psychologie sociale et les méthodes quantitatives. | X | ||||
| 3 | La capacité de travailler efficacement en équipe; l'habileté de transmettre ses connaissances aux autres membres de l'équipe. | X | ||||
| 4 | La compétence d’utiliser ses connaissances sur le domaine, pour analyser et interpréter l'information obtenue, identifier les problèmes rencontrés et apporter des solutions appropriées et le cas échéant, défendre scientifiquement ces propositions. | X | ||||
| 5 | La compétence pour déterminer les buts et objectifs de l'entreprise ou de l'institution dans laquelle il est engagé, en tenant compte des besoins, de la dynamique concurrentielle du marché et en calculant les risques encourus; la capacité de s'engager dans l'entrepreneuriat et d'établir et de gérer une entreprise. | X | ||||
| 6 | La conscience de mise à jour en permanence de ses connaissances et compétences professionnelles; la capacité de s'adapter au changement et à l'innovation; la compétence pour évaluer d’une manière critique l'information qu’il a acquise. | X | ||||
| 7 | Connaissance de base des technologies de l'information et de la communication requises pour la vie professionnelle; la capacité d'utiliser au niveau supérieur des programmes de base d’office; compétence en traitement de données et en rédaction de rapports dans l’environnement informatique. | X | ||||
| 8 | Capacité de suivre l'information actuelle dans son domaine en anglais et en français et de communiquer par écrit et verbalement avec les parties prenantes en ces deux langues. | X | ||||
| 9 | La capacité de mener des recherches et des études en tenant compte du marché, de la dynamique de la concurrence, des facteurs organisationnels et globals et des méthodes scientifiques; contribuer aux projets, assumer la responsabilité des projets, compétence pour prendre des décisions innovantes et efficaces. | X | ||||
| 10 | Capacité de développer des stratégies, pour trouver des solutions créatives aux problèmes de gestion et en assumer la responsabilité, en établissant des relations avec d'autres domaines des sciences sociales. | X | ||||
| 11 | Conscience de prendre des décisions et comporter dans la vie professionnelle, prenant en compte les valeurs éthiques. | X | ||||
| 12 | Conscience des effets des pratiques liés à son domaine, sur les dimensions universelles et sociales (universalité des droits sociaux, justice sociale, valeurs culturelles, problèmes environnementaux, durabilité, etc.) et des conséquences juridique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 12 | 3 | 36 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 20 | 20 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 25 | 25 |
| Charge totale de Travail | 123 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4,92 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||