Histoire de la pensée économique II(ECON308)
Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
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ECON308 | Histoire de la pensée économique II | 6 | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 |
Cours Pré-Requis | |
Conditions d'Admission au Cours |
Langue du Cours | Français |
Type de Cours | Obligatoire |
Niveau du Cours | Licence |
Enseignant(s) du Cours | Saadet İYİDOĞAN siyidogan@gsu.edu.tr (Email) |
Assistant(e)s du Cours | |
Objectif du Cours | |
Contenus | |
Acquis d'Apprentissage du Cours | |
Méthodes d'Enseignement | |
Ressources |
Bernard Chevance : L'économie institutionelle, La découverte, 2012 Marc Montoussé, Nouvelles théories économiques, Thémes et debat économiques, 2011 Nathalie Moureau et Dorothé Rivaud-Danset, L'incertitudes dans les théories économiques, La découverte, 2011 Emanuelle d'Hombres et all... Humanisme et travail chez François Perroux, Economica, 2009 Amartya Sen, Un nouveau modele économique, Odile Jacob, 2000 |
Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine | Intitulés des Sujets |
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1 | La révolution marginalistes et la distinction, classique-néo-classique |
2 | La rationnalité des agents économiques et équilibre économique |
3 | La nouvelle microéconomie: rationnalité mais possibilité de déséquilibre |
4 | L'incertitude chez Keynes, Knight et Haye |
5 | La nouvelle macroéconomie classique et keynesienne |
6 | La croissance et la théorie des crises économiques |
7 | L'Etat et l'économie |
8 | La monnaie est-elle neutre, active ou nocive |
9 | Le chomage est-il involontaire? |
10 | Humanisme et travail chez François Perroux |
11 | Un nouveau modele économique de Amartya Sen |
12 | La nouvelle économie institutionelle: la bonne gouvernance |
13 | Examen partiel |
14 | Examen de rattrapage |
Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine | Intitulés des Sujets |
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Contribution à la Note Finale
Numéro | Frais de Scolarité | |
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Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 0 |
Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 0 |
Toplam | 0 | 0 |
Contrôle Continu
Numéro | Frais de Scolarité | |
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Devoir | 0 | 0 |
Présentation | 0 | 0 |
Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
Projet | 0 | 0 |
Travail de laboratoire | 0 | 0 |
Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
Quiz | 0 | 0 |
Devoir/projet de session | 0 | 0 |
Portefeuille | 0 | 0 |
Rapport | 0 | 0 |
Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
Séminaire | 0 | 0 |
Autre | 0 | 0 |
Toplam | 0 | 0 |
No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
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1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles | |||||
2 | Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques | |||||
3 | Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité | |||||
4 | Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels | |||||
5 | Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie | |||||
7 | Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie | |||||
8 | Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée | |||||
9 | Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles | |||||
10 | Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles | |||||
11 | Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique | |||||
12 | Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués | |||||
13 | Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes | |||||
16 | Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base | |||||
17 | Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale |
Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
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Charge totale de Travail | 0 | ||
Charge totale de Travail / 25 | 0,00 | ||
Crédits ECTS | 0 |