FICHE DESCRIPTIVE DU COURS · ECON308
Histoire de la pensée économique II
Obligatoire · Français
Sur cette page
Contenus Intitulés des Sujets Système d'évalution Evalution de la Compétence
Enseignant(s) du Cours
Saadet İYİDOĞAN
siyidogan@gsu.edu.tr
siyidogan@gsu.edu.tr
Contenus
Ressources
Bernard Chevance : L'économie institutionelle, La découverte, 2012
Marc Montoussé, Nouvelles théories économiques, Thémes et debat économiques, 2011
Nathalie Moureau et Dorothé Rivaud-Danset, L'incertitudes dans les théories économiques, La découverte, 2011
Emanuelle d'Hombres et all... Humanisme et travail chez François Perroux, Economica, 2009
Amartya Sen, Un nouveau modele économique, Odile Jacob, 2000
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | La révolution marginalistes et la distinction, classique-néo-classique |
| 2 | La rationnalité des agents économiques et équilibre économique |
| 3 | La nouvelle microéconomie: rationnalité mais possibilité de déséquilibre |
| 4 | L'incertitude chez Keynes, Knight et Haye |
| 5 | La nouvelle macroéconomie classique et keynesienne |
| 6 | La croissance et la théorie des crises économiques |
| 7 | L'Etat et l'économie |
| 8 | La monnaie est-elle neutre, active ou nocive |
| 9 | Le chomage est-il involontaire? |
| 10 | Humanisme et travail chez François Perroux |
| 11 | Un nouveau modele économique de Amartya Sen |
| 12 | La nouvelle économie institutionelle: la bonne gouvernance |
| 13 | Examen partiel |
| 14 | Examen de rattrapage |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 0 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 0 |
| Total | 0 | 0 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Total | 0 | 0 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles | |||||
| 2 | Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques | |||||
| 3 | Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité | |||||
| 4 | Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels | |||||
| 5 | Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie | |||||
| 7 | Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie | |||||
| 8 | Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée | |||||
| 9 | Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles | |||||
| 10 | Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles | |||||
| 11 | Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique | |||||
| 12 | Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués | |||||
| 13 | Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes | |||||
| 16 | Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base | |||||
| 17 | Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale | |||||