Principes de marketing
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Contenus
Objectif du Cours
Le but de ce cours est d'enseigner les changements dans la définition du marketing, les approches marketing et les principes et politiques liés au marketing. Dans le cadre de ce cours, il est prévu que les étudiants auront une perspective marketing en analysant les principes de base du marketing.
Contenu du Cours
Semaine 1. Marketing et concepts de base
Semaine 2. Marketing et concepts de base
Semaine 3. Processus de planification stratégique et de marketing
Semaine 4. Environnement marketing
Semaine 5. Environnement marketing
Semaine 6. Système d'information marketing et recherche marketing
Semaine 7. Système d'information marketing et recherche marketing
Semaine 8. Comportement des consommateurs
Semaine 9. À mi-parcours
Semaine 10. Comportement des consommateurs / comportement des clients organisationnels
Semaine 11. Segmentation, ciblage et positionnement marketing
Semaine 12. Segmentation, ciblage et positionnement marketing
Semaine 13. Marketing international
Semaine 14. Marketing et éthique
Acquis d'Apprentissage du Cours
1. Savoir définir et synthétiser des concepts et des faits liés au marketing.
2. Être capable d'analyser les composants marketing de base.
3. Être capable d'analyser l'environnement du marché et de faire des inférences sur la gestion et les opportunités marketing.
4. Savoir définir les activités marketing d'une entreprise et créer des programmes marketing.
5. Être en mesure de suivre les développements actuels dans le domaine du marketing et utiliser ces informations pour créer de nouvelles stratégies.
Ressources
Philip Kotler ve Gary Armstrong, Principles of Marketing, Pearson Education, New Jersey.
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | 1 er cours: L'importance de créer un avantage compétitif en Positionnement qui est le troisième degré du processus de décision stratégique en marketing. |
| 2 | 2 ème cours: Les stratégies de positionnement et les domaines de choix et d'application de stratégie. |
| 3 | 3 ème cours : Définir le produit à différents niveaux et les couches. |
| 4 | 4 ème cours : La classification du produit, les décisions personnelles de produit I) Les spécificités du produit. |
| 5 | 5 ème cours : II) Branding et stratégies. |
| 6 | 6 ème cours : III) Emballage IV) Service après vente. |
| 7 | 7 ème cours: Examen Partiel. |
| 8 | 8 ème cours: Ligne de produit et les décisions de produit mix |
| 9 | 9 ème cours: Marketing de service et ses spécificités. |
| 10 | 10ème cours: Stratégies de cycle de vie de produit et ses étapes I. |
| 11 | 11ème cours: Stratégies de cycle de vie de produit et ses étapes II. |
| 12 | 12ème cours : Politiques d’établissement des prix des produits. |
| 13 | 13ème cours : Les canaux de distribution et la logistique. |
| 14 | 14ème cours: Stratégies de compétition / de concurrence. |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 40 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 60 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 2 | 100 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | L'etudiant peut etablir les strategies de marketing organisationnelle. | X | ||||
| 2 | L'etudiant peut produire les strategies de management de marque. | X | ||||
| 3 | L'etudiant peut critiquer les campagnes publicitaires. | X | ||||
| 4 | L'etudiant peut connaitre les methodes de recherches. | X | ||||
| 5 | L'etudiant peut connaitre l'identite institutionnelle et l'image institutionnelle. | X | ||||
| 6 | L'etudiant peut suivre les developpements innovatives et creatives en communication. | X | ||||
| 7 | Etudiants peuvent avoir la capacite d'analyse strategique et anlytiques. | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 3 | 42 |
| Devoir | 1 | 15 | 15 |
| Présentation | 1 | 25 | 25 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 25 | 25 |
| Projet | 1 | 15 | 15 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 25 | 25 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 1 | 10 | 10 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 199 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 7.96 | ||
| Crédits ECTS | 8 | ||