Théories de croissance (ECON405) | GSÜ - ECTS Guide d'Information

Contenus

Objectif du Cours

Ce cours a pour but d’enseigner les principaux modèles de croissance, tout en initiant les étudiants aux méthodes d’étude des systèmes dynamiques déterministiques élémentaires.Le cours de Théories de la Croissance vise à présenter les modèles fondamentaux de la croissance économique permettant d'expliquer l'augmentation du revenu et de la production des pays et des économies à long terme, et à doter les étudiants de la capacité de construire, résoudre et interpréter ces modèles. En retraçant l'évolution de la théorie de la croissance, des modèles de croissance exogène (néoclassiques) aux modèles de croissance endogène, le cours analyse le rôle de l'accumulation du capital, du progrès technologique, du capital humain et des institutions dans le processus de croissance.

Contenu du Cours

Le cours part des faits empiriques de la croissance (faits de Kaldor) pour aborder le modèle de croissance de Solow-Swan, ses limites en matière de convergence et de différences de productivité, les modèles de croissance endogène (modèle AK, modèles fondés sur la R&D, modèles de capital humain) et les déterminants institutionnels/politiques de la croissance. La comptabilité de la croissance, les hypothèses de convergence et les travaux empiriques sur la croissance sont également traités.

Acquis d'Apprentissage du Cours

Identifier les principaux faits empiriques expliquant la croissance à long terme (faits de Kaldor)
Construire et résoudre le modèle de Solow-Swan, et analyser son équilibre en état stationnaire ainsi que sa dynamique comparative
Décomposer les sources de la croissance (capital, travail, productivité totale des facteurs) à l'aide de la comptabilité de la croissance
Expliquer les hypothèses de convergence absolue et conditionnelle et les relier aux résultats empiriques
Expliquer en quoi les modèles de croissance endogène (modèle AK, modèles fondés sur la R&D, modèles de capital humain) diffèrent des modèles de croissance exogène
Évaluer le rôle du progrès technologique, du capital humain et des institutions dans le processus de croissance
Acquérir une base analytique permettant de suivre les débats actuels et la littérature empirique en théorie de la croissance
1- Acquérir les outils nécessaire et la méthode pour une analyse des systèmes dynamiques simples.
2- Faire un exposé analytique en abaissant graduellement le niveau d’abstraction.
3- Etudier les principaux modèles de croissance d’un point de vue critique au niveau théorique.
4- Soumettre ces modèles à une critique au niveau pratique en les éprouvant par les faits stylisés.

Méthodes d'Enseignement

Cours magistraux : construction mathématique des modèles, résolution et interprétation économique
Séances d'exercices/application : résolution des modèles sur papier et analyses statiques/dynamiques comparatives
Devoirs hebdomadaires : application autonome des modèles enseignés
Discussions d'articles empiriques : analyse en classe d'études sélectionnées dans la littérature empirique sur la croissance
Permanences : accompagnement pour les questions individuelles
Évaluation : examen partiel, devoirs et examen final

Ressources

Barro, R. J., Sala-i-Martin, X. — Economic Growth, MIT Press
Acemoglu, D. — Introduction to Modern Economic Growth, Princeton University Press
Jones, C. I., Vollrath, D. — Introduction to Economic Growth, W. W. Norton
Romer, D. — Advanced Macroeconomics (chapitres sur la croissance), McGraw-Hill
Aghion, P., Howitt, P. — The Economics of Growth, MIT Press

Intitulés des Sujets

Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine	Intitulés des Sujets
1	Les fonctions exponentielles et logarithmiques. Problèmes de temps optimal. Revue des connaissances sur les équations de différence et équations différentielles.
2	Modèle de Harrod, en temps discrêt et continu, pour le marché de bien. L'existence, l’unitité et la stabilité de l’équilibre.
3	Modèle élargie de Harrod avec marché de facteurs de productions, et ses problèmes d’existence, d’unitité et de stabilité de l’équilibre.
4	Fonction de production néoclassique, concavité et homogénéité
5	Modèle néoclassique. Détermination simultanée des quantités et des prix. L’existence du taux de croissance d’équilibre.
6	Modèle néoclassique. L’existence, l’unitité et la stabilité de l’équilibre.
7	La dynamique comparée. Le sentier de la règle d’or.
8	Partiel
9	Le progrès technique exogène et ses classifications.
10	Modèle néoclassique avec progrès technique. L’existence du taux de croissance d’équilibre. L’existence, l’unitité et la stabilité de l’équilibre.
11	La dynamique comparée avec progrès technique. Les faits stylisés de Kaldor.
12	La convergence absolue et relative. Modèle néoclassique reconsidéré.
13	Le travail de Mankiw, Romer, Weil. La critique de Paul Romer et la nécessité du progrès technique endogène.
14	Croissance endogène d'ancient génération: apprentissage par la pratique I-II.

Système d'évalution

Contribution à la Note Finale
Activités	Numéro	Contribution
Contribution du contrôle continu à la note finale	0	0
Contribution de l'examen final à la note finale	0	0
Total	0	0

Contrôle Continu
Activités	Numéro	Contribution
Devoir	0	0
Présentation	0	0
Examen partiel (temps de préparation inclu)	21	0
Projet	0	0
Travail de laboratoire	0	0
Autres travaux pratiques	0	0
Quiz	0	0
Devoir/projet de session	0	0
Portefeuille	0	0
Rapport	0	0
Journal d'apprentissage	0	0
Mémoire/projet de fin d'études	0	0
Séminaire	0	0
Autre	0	0
Total	21	0

Evalution de la Compétence

No	Objectifs Pédagogiques du Programme	Contribiton
No	Objectifs Pédagogiques du Programme	1	2	3	4	5
1	Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles					X
2	Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques					X
3	Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité					X
4	Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels
5	Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie
7	Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie
8	Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée
9	Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles					X
10	Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles					X
11	Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique					X
12	Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués
13	Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes					X
16	Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base
17	Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale

Tableau de la Charge de Travail

Activités	Nombre	Durée	Charge totale de Travail
Durée du cours	14	3	42
Préparation pour le cours	14	2	28
Devoir	0	30	0
Présentation	0	0	0
Examen partiel (temps de préparation inclu)	2	30	60
Projet	0	0	0
Laboratoire	0	0	0
Autres travaux pratiques	2	10	20
Examen final (temps de préparation inclu)	0	42	0
Quiz	0	0	0
Devoir/projet de session	0	0	0
Portefeuille	0	0	0
Rapport	0	0	0
Journal d'apprentissage	0	0	0
Mémoire/projet de fin d'études	0	0	0
Séminaire	0	0	0
Autre	0	0	0
baclé	0	0	0
Yil	0	0	0
Yil	0	0	0
Yil	0	0	0
Charge totale de Travail			150
Charge totale de Travail / 25			6.00
Crédits ECTS			6