Histoire politique I
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Contenus
Objectif du Cours
L’objectif du cours est d’analyser les principaux événements et phénomènes qui ont façonné la politique mondiale, de l’époque des grandes découvertes géographiques à la Première Guerre mondiale.
Contenu du Cours
Dans le cadre du cours, sont abordés les grandes découvertes géographiques, les guerres de religion en Europe aux XVIe et XVIIe siècles, les rivalités entre les grandes puissances européennes au XVIIIe siècle, les révolutions américaine et française ainsi que les révolutions de 1830 et de 1848, les processus d’unification nationale de l’Allemagne et de l’Italie, les transformations des empires ottoman, perse et moghol aux XIXe et au début du XXe siècle, l’expansion des États-Unis et les processus d’indépendance en Amérique latine, les évolutions de la Chine et du Japon en Extrême-Orient, l’établissement de la domination coloniale en Afrique, ainsi que la Première Guerre mondiale, la Révolution bolchevique et le processus de fondation de l’URSS.
Acquis d'Apprentissage du Cours
Dans le cadre du cours, les étudiants
-apprennent les principales transformations politiques, économiques et sociales de l’Europe à l’époque moderne et contemporaine,
-apprennent les transformations des acteurs politiques extra-européens à l’époque moderne,
-analysent les interactions politiques, économiques et sociales entre les différentes régions du monde,
-apprennent à évaluer les liens entre les transformations politiques régionales et les changements de l’ordre politique mondial.
Méthodes d'Enseignement
Dans le cadre du cours, l’histoire politique est analysée dans une perspective comparative, en tenant compte des interactions entre les différentes régions du monde et de leurs effets sur les ordres politiques régionaux et l’ordre politique mondial.
Ressources
• Oral Sander, Siyasi Tarih: İlk Çağlardan 1918'e, İmge Kitabevi Yayınları, 2023.
• Oral Sander, Siyasi Tarih: 1918-1994, İmge Kitabevi Yayınları, 2025.
• Stephen J. Lee, Avrupa Tarihinden Kesitler 1494-1789, Dost Kitabevi, 2024.
• Stephen J. Lee, Avrupa Tarihinden Kesitler 1789-1980, Dost Kitabevi, 2024.
• Clive Ponting, Yeni Bir Bakış Açısıyla Dünya Tarihi, Alfa Yayınları, 2024.
• Jerry H. Bentley et al., The Cambridge World History: Volume 6, The Construction of a
Global World, 1400-1800 CE, Part 1, Foundations, Cambridge University Press, 2017.
• J.M. Roberts et O.A. Westad, Histoire du monde - tome 3 : L'âge des révolutions, Perrin,
2016.
• Eric J. Hobsbawm, Devrim Çağı 1789-1848, Dost Kitabevi, 2025.
• Susan Wise Bauer, Dünya Tarihi 3. Cilt: Yeniçağ, Say Yayınları, 2015.
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Présentation du cours |
| 2 | Grandes découvertes géographiques et l’échange colombien |
| 3 | Guerres de religion en Europe aux XVIe et XVIIe siècles |
| 4 | Rivalités entre les grandes puissances dans l’Europe du XVIIIe siècle |
| 5 | Première vague des révolutions : les révolutions américaine et française |
| 6 | Deuxième vague des révolutions : les révolutions de 1830 et de 1848 |
| 7 | Unification nationale de l’Allemagne et de l’Italie et la nouvelle configuration politique de l’Europe |
| 8 | Examen partiel |
| 9 | Empires islamiques aux XIXe et au début du XXe siècle : l’Empire ottoman, la Perse et l’Empire moghol |
| 10 | Amériques aux XIXe et au début du XXe siècle : l’expansion des États-Unis et les indépendances latino-américaines |
| 11 | Extrême-Orient aux XIXe et au début du XXe siècle : la Chine et le Japon |
| 12 | Afrique aux XIXe et au début du XXe siècle et le colonialisme |
| 13 | Première Guerre mondiale |
| 14 | Révolution bolchevique et la fondation de l’URSS |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 2 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 1 | 2 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Avoir une connaissance détaillée des principaux concepts, acteurs et composantes du système international | X | ||||
| 2 | Maîtriser la pluridisciplinarité des Relations Internationales à travers leur base constituée par des matières fondamentales telles que l’histoire, le droit, l’économie, la sociologie et les sciences politiques | X | ||||
| 3 | To be able to analyze practice on the basis of a well mastered theoretical infrastructure | X | ||||
| 4 | Etre capable de se spécialiser sur un thème/une région | X | ||||
| 5 | A la lumière des relations traditionnelles et institutionnelles de l’Université Galatasaray avec l’Europe, posséder la capacité de contribuer concrètement au processus d’intégration de la Turquie à l’Union européenne | X | ||||
| 6 | Pouvoir interpréter/expliquer la politique étrangère de la Turquie à partir des facteurs domestiques aussi bien que de la perspective du système international | X | ||||
| 7 | Avoir acquis la compétence nécessaire pour pouvoir entreprendre une carrière au sein du ministère des affaires étrangères ainsi que d’autres institutions publiques ou du secteur privé | X | ||||
| 8 | Etre suffisamment qualifié pour pouvoir entreprendre une carrière au sein des organisations internationales et ONG | X | ||||
| 9 | Parfaitement maîtriser le français, langue d’enseignement de l’Université Galatasaray, ainsi que l’anglais, langue obligatoire, au niveau académique, en vue de réaliser une thèse/ livre/ projet dans le domaine des Relations Internationales, ainsi que professionnel | X | ||||
| 10 | Etre capable d’utiliser les outils méthodologiques qu’il aura acquis durant ses études, dans tout travail conceptuel et/ou académique | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 13 | 3 | 39 |
| Préparation pour le cours | 0 | 0 | 0 |
| Devoir | 0 | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 21 | 21 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 75 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 3.00 | ||
| Crédits ECTS | 3 | ||