Conception et Applications de Bases de Données
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Contenus
Objectif du Cours
L’objectif de ce cours est de présenter une synthèse des principes et des techniques actuelles en matière de bases de données. Le cours traite principalement de la modélisation des données et du design d’une BD dans le contexte de deux différents systèmes de gestion de base de données ; SQL Server 20XX et PostgreSQL. A la fin du semestre, l’étudiant sera demandé de devenir capable de :
? Modéliser un système d’information
? Concevoir une base de données
? Interroger et manipuler cette base
? En comprendre les aspects dynamiques
? Administrer une base de données
Un autre objectif secondaire du cours est le développement de l’autonomie de l’étudiant dans l’utilisation de logiciels open-source et des références en langue anglaise : PostgreSQL s’exécute sur le système d’exploitation Linux. L’étudiant est responsable d’installer et d’utiliser ce système d’exploitation ainsi que les composants nécessaires pour supporter PostgreSQL. En outre certains matériels du cours et la documentation du SGBD SQL Server, Linux et PostgreSQL sont en anglais. Il s’agit là d’un reflet de la réalité du marché du travail en informatique et les étudiants sont invités à y réagir de façon positive en y voyant l’occasion de parfaire leur connaissance de ce “langage”.
Contenu du Cours
1. Introduction, Propriétés et Classification des SGBD, Concepts fondamentaux
2. Modèle entité-association : entité, association et attribut, Concepts EA
3. Modèle relationnel, Normalisation d’une relation
4. Dépendances fonctionnelles et Formes Normales
5. Contraintes d’Intégrité
6. Algèbre Relationnelle
7. Language Requête-- SQL
8. SQL -- Requêtes simples
9. Requêtes complexes et agrégats
10. Optimisation des requêtes
11. Utilisation des index
12. Déclencheurs et Procédures Stockés
13. Administration des Transactions
14. Niveaux d’Isolation
Acquis d'Apprentissage du Cours
1. Modeliser un système d’information
2. Concevoir une base de données
3. Interroger et manipuler cette base
4. En comprendre les aspects dynamiques
5. Administrer une base de données
Méthodes d'Enseignement
Cours, Question - Réponses et Discussion
Contrôles Contenus, Examen Partiel et Final, Projet. TP
Ressources
? Audibert, L. Bases de donne´es : de la mode´lisation au SQL : conception des bases de donne´es - mode`le relationnel et alge`bre relationnelle -langage SQL - programmation SQL, Ellipses, 2009
? Elmasri,R& Navathe, S. , Conception et architecture des bases de données, Pearson Education, 2004
? Chauhan, C. (2015). PostgreSQL Cookbook. Packt Publishing Ltd. (http://kutuphane.gsu.edu.tr/tr)
? Obe, R. O., & Hsu, L. S. (2017). PostgreSQL: Up and Running: a Practical Guide to the Advanced Open Source Database. " O'Reilly Media, Inc.". (http://kutuphane.gsu.edu.tr/tr)
? https://www.postgresql.org/
? Gardarin, G., Bases de données, Eyrolles, 2003.
? Date, C.J., An Introduction to Database Systems, Addison-Wesley, 2000.
? Ünal Yarımağan, Veritabanı Sistemleri, Akademi Yayınları, 2000.
? Yaşar Gözüdeli, SQL Server 2019 & Veritabanı Programlama, Seçkin Yayıncılık, 2019
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction, Propriétés et Classification des SGBD, Concepts fondamentaux |
| 2 | Modèle entité-association : entité, association et attribut, Concepts EA |
| 3 | Modèle relationnel, Normalisation d’une relation |
| 4 | Dépendances fonctionnelles et Formes Normales |
| 5 | Contraintes d’Intégrité |
| 6 | Algèbre Relationnelle |
| 7 | Language Requête-- SQL |
| 8 | SQL -- Requêtes simples |
| 9 | Requêtes complexes et agrégats |
| 10 | Optimisation des requêtes |
| 11 | Utilisation des index |
| 12 | Déclencheurs et Procédures Stockés |
| 13 | Administration des Transactions |
| 14 | Niveaux d’Isolation |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 17 | 65 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 35 |
| Total | 18 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 10 | 15 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 20 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 5 | 10 |
| Devoir/projet de session | 1 | 20 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Total | 17 | 65 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fizik ve mühendislik bilimlerine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mühendislik problemlerinin modellenmesi ve çözümünde kullanabilme becerisi. | |||||
| 2 | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | |||||
| 3 | Yazılımsal veya donanımsal karmaşık bir sistemi, süreci veya donanımı gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | ||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | ||||
| 5 | Analitik düşünce ile bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme, modelleme, deney tasarlama ve yapma, veri toplama, çözüm algoritmaları üretebilme, uygulamaya alma ve geliştirme becerileri. | X | ||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | ||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az iki yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, yazılım ve donanım tasarımını, gerekirse teknik resim metotları kullanarak raporlayabilme, etkin sunum yapabilme becerisi. | X | ||||
| 8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi | X | ||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; kendini sürekli yenileme becerisi. | X | ||||
| 10 | Mesleki etik ilkelerine uygun davranma, mesleki sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | ||||
| 11 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | |||||
| 12 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi. | X | ||||
| 13 | Bilgisayar mühendisliği uygulamalarının hukuki ve etik boyutları konusunda farkındalık. | |||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 2 | 28 |
| Préparation pour le cours | 14 | 3 | 42 |
| Devoir | 5 | 2 | 10 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 10 | 10 |
| Projet | 1 | 10 | 10 |
| Laboratoire | 14 | 2 | 28 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 12 | 12 |
| Charge totale de Travail | 140 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.60 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||