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le Programme de licence en linguistique comparée et langues étrangères appliquées
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LFR320
FICHE DESCRIPTIVE DU COURS · LFR320
Littérature française IV (XVIIe siecle)
Obligatoire · Français Ouvert aux étudiants d'échange Erasmus+
Sur cette page
Contenus Intitulés des Sujets Système d'évalution Evalution de la Compétence
Enseignant(s) du Cours
Engin BEZCİ
enginbezci@hotmail.com
enginbezci@hotmail.com
Contenus
Objectif du Cours
Ce cours se propose d’étudier l’histoire de la littérature française du 17e siècle
Contenu du Cours
Littérature française du 17e siècle
Acquis d'Apprentissage du Cours
Connaissances des mouvements littéraires, des principaux écrivains et principales œuvres qui ont marqué le siècle.
Compétence de faire d‘étude thématique et analyse littéraire
Méthodes d'Enseignement
Cours magistral
Ressources
Le Véritable Saint Genest - Rotrou
La Vie est un songe - Calderon
Illusion comique – Corneille
Lettres portugaises - Guilleragues
ROUSSET Jean, Anthologie de la poésie baroque française, Bibliothèque de Cluny, 1961
SOULLIER Didier, La littérature baroque en Europe, PUF, 1988.
PUZIN Claude, Le roman et la nouvelle au XVIIe siècle, Nathan, 1983.
VIVES Vincent, JAUBERT Alain, La poésie baroque, Gallimard, 2004.
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Présentation du cours Histoire et société françaises au XVIIe siècle |
| 2 | Courants littéraires/ Baroque Poésie baroque ou l’inconstance de l’amour |
| 3 | Origines et caractères du théâtre baroque/ La Vie est un songe - Calderon Illusion comique - Corneille |
| 4 | Théâtre baroque/ Le Véritable Saint Genest – Rotrou Roman baroque/ L’Astrée – Honoré d’Urfé |
| 5 | Courants littéraires/Préciosité Clélie-Mlle de Sécudery Polexandre - Gomberville |
| 6 | Le roman comique / Furetière, Scarron |
| 7 | Partiel |
| 8 | L’évolution de la langue française au XVIIe siècle Malherbe/Vaugelas Courants littéraires/Classicisme L’Art poétique/ Boileau |
| 9 | Courants littéraires/ Classicisme La querelle du Cid |
| 10 | L’Univers racinien Phèdre |
| 11 | Le Réalisme du XVIIe siècle Lettres Portugaises/Guilleragues |
| 12 | La Princesse de Clèves - Madame de Lafayette |
| 13 | Les Moralistes du XVIIe siècle La Fontaine, La Bruyère, La Rochefoucauld « La condition humaine » Pensées/Pascal |
| 14 | Vers un roman philosophique |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Total | 0 | 0 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir la compétence du français écrit au niveau C1 | X | ||||
| 2 | Acquisition de la compétence orale du français au niveau C1 | X | ||||
| 3 | Etre capable de traduire du Français au Turc à tous les niveaux de langue. | X | ||||
| 4 | Etre capable de traduire du Turc au français à tous les niveaux de langue. | X | ||||
| 5 | Etre capable de pouvoir analyser des textes de divers genres et niveaux. | X | ||||
| 6 | Etre capable de pouvoir faire des études interculturelles. | X | ||||
| 7 | Pouvoir enseigner la littérature française. | X | ||||
| 8 | Etre capable de faire des descriptions de langues en partant des théories linguistiques contemporaines. | X | ||||
| 9 | Etre capable d'enseigner le français, langue étrangère. | X | ||||
| 10 | Avoir acquis la langue et la littérature espagnoles. | |||||