Français CEF B2.2 académique
joanna.haenlein@gmail.com
Contenus
Objectif du Cours
-Poursuivre l'apprentissage linguistique du français et consolider le niveau atteint en fin de classe préparatoire
-Permettre aux étudiants de pouvoir suivre un cours disciplinaire en français
-Préparer les étudiants aux certifications Delf/Dalf
Contenu du Cours
4 heures de cours hebdomadaires + 3 débats
Ce cours s'organise autour des objectifs suivants :
- Prendre contact et évaluer les besoins en communication pour réaliser un événement (projet)
- Comprendre une prise de position argumentée, une critique ...
- Repérer l’organisation de discours argumentatifs, oraux/écrits
- Répérer et expliquer/reformuler des arguments
- Rapporter des idées, des arguments
- Organiser un plan de communication (projet)
- Concéder ou réfuter un argument (débats)
- Proposer des solutions (débats)
- Porter un jugement sur un événement, un fait de société, une oeuvre d’art ...
- Rédiger un texte argumentatif (Critique d’œuvre)
- Faire valoir son opinion de manière justifiée
- Rédiger un compte-rendu d’expérience (projet)
Acquis d'Apprentissage du Cours
En fin de cours, les étudiants devront être en mesure de :
- Réussir le Delf B2
- Exprimer leur opinion sur un sujet propre au champ disciplinaire ou sur un sujet d'actualité
Méthodes d'Enseignement
- Activités permettant de travailler les 4 compétences (Ecouter / Parler / Lire / Ecrire)
- Projet du semestre : Organiser et mettre en action le plan de communication d’un événement (Exposition, conférence, débat … )
- 2 tâches : - Réaliser une capsule audio
- Rédiger une critique d’œuvre
Ressources
Dossiers de cours du semestre préparés par l'enseignant
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Présentation |
| 2 | Réflexion sur le projet et organisation |
| 3 | Activités orales et écrites d’entraînement |
| 4 | Activités orales et écrites d’entraînement |
| 5 | Activités de compréhension orale et écrite |
| 6 | Activités de compréhension écrite et de reformulation |
| 7 | Activité de recherche d’arguments et d’exemples |
| 8 | Rédaction de texte |
| 9 | Débat |
| 10 | Rédaction d’un texte et enregistrement |
| 11 | Présentations orales |
| 12 | Présentations orales |
| 13 | Présentations orales |
| 14 | Bilan du cours |
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Présentation |
| 2 | Réflexion sur le projet et organisation |
| 3 | Activités orales et écrites d’entraînement |
| 4 | Activités orales et écrites d’entraînement |
| 5 | Activités de compréhension orale et écrite |
| 6 | Activités de compréhension écrite et de reformulation |
| 7 | Activité de recherche d’arguments et d’exemples |
| 8 | Rédaction de texte |
| 9 | Débat |
| 10 | Rédaction d’un texte et enregistrement |
| 11 | Présentations orales |
| 12 | Présentations orales |
| 13 | Présentations orales |
| 14 | Bilan du cours |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 100 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 100 | 40 |
| Total | 200 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 200 | 60 |
| Présentation | 100 | 10 |
| Projet | 100 | 30 |
| Total | 400 | 100 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ; | X | ||||
| 2 | Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ; | X | ||||
| 3 | Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ; | X | ||||
| 4 | Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ; | X | ||||
| 5 | Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ; | X | ||||
| 6 | Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ; | X | ||||
| 7 | Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ; | |||||
| 8 | Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ; | |||||
| 9 | Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique. | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 28 | 2 | 56 |
| Devoir | 15 | 1 | 15 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 5 | 5 |
| Charge totale de Travail | 76 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 3.04 | ||
| Crédits ECTS | 3 | ||