Français CEF B2.1 Académique(FLF101)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| FLF101 | Français CEF B2.1 Académique | 1 | 0 | 4 | 0 | 2 | 2 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Osman Olcay KUNAL olcaykunal@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Poursuivre l'apprentissage linguistique du français et consolider le niveau atteint en fin de classe préparatoire Permettre aux étudiants de pouvoir suivre un cours disciplinaire en français Préparer les étudiants aux certifications Delf/Dalf |
| Contenus |
4 heures de cours hebdomadaires + 3 discussions 2 projets par semestre Ce cours s'organise autour de 3 objectifs : -S'informer et restituer des informations -Comparer -Analyser et synthétiser |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
En fin de cours, les étudiants devront être en mesure de : - Comprendre une définition, un concept disciplinaire - Faire une recherche documentaire sur un sujet disciplinaire - Analyser des documents - Faire un exposé oral - Exprimer son opinion sur un sujet propre au champ disciplinaire ou sur un sujet d'actualité |
| Méthodes d'Enseignement |
- Activités permettant de travailler les 4 compétences (Ecouter / Parler / Lire / Ecrire). De nombreuses Compréhensions Orales : Audio et vidéo. - 4 Projets dans l’année : 2 par semestre. Note à l’écrit + Note à l’oral. 1- Projet 1 : Création de votre entreprise. En binôme ou seul(e). (Présentation de votre entreprise ; type d’entreprise / secteur d’activité / siège social / chiffre d’affaires attendu, etc.. + Etude de marché + Rédaction d’une lettre formelle de motivation auprès d’une banque pour demande de crédit) Présentation à l’oral (Note) + Constitution d’un dossier (Note). 2- Projet 2 : Choisissez un pays qui ne se trouve pas au sein de l’Union européenne, ayant / ayant eu un problème économique. En binôme ou seul(e). Par exemple : L’hyperinflation du Zimbabwe. -Fiches de lecture : 3 articles au minimum. -Plan détaillé. Présentation à l’oral (Note) + Fiches de lecture et plan détaillé (Note) 3- Projet 3 : Présenter un document INSEE En binôme ou seul(e). (Article sur un thème choisi par l’étudiant + explications des graphiques et statistiques) Dossier (Note) + Présentation à l’oral (Note). 4- Projet final se fera sur un thème portant sur votre domaine d’études. Projet individuel. - Par exemple : Le « e-commerce et le commerce classique. Lequel est le plus rentable ? - L’université prépare-t-elle bien les étudiants à la vie professionnelle ? 1 fiche descriptive du projet + 3 fiches de lecture + 1 fiche lexicale. Dossier (Note) + Présentation à l’oral (Note). |
| Ressources | Dossiers de cours du semestre préparés par l'enseignant |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Activité d’expression orale : se présenter, présenter son projet universitaire et professionnel |
| 2 | Etape 1 du projet : interview par 2 sur le monde de la communication |
| 3 | Analyse de texte |
| 4 | Analyse de texte |
| 5 | Exposés |
| 6 | Exposés |
| 7 | Activité d’expression écrite |
| 8 | Analyse de texte |
| 9 | Analyse de texte |
| 10 | Analyse de documents |
| 11 | Activité d’expression orale |
| 12 | Présentations orales |
| 13 | Présentations orales |
| 14 | Bilan du cours |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Activité d’expression orale : se présenter, présenter son projet universitaire et professionnel |
| 2 | Etape 1 du projet : interview par 2 sur le monde de la communication |
| 3 | Analyse de texte |
| 4 | Analyse de texte |
| 5 | Exposés |
| 6 | Exposés |
| 7 | Activité d’expression écrite |
| 8 | Analyse de texte |
| 9 | Analyse de texte |
| 10 | Analyse de documents |
| 11 | Activité d’expression orale |
| 12 | Présentations orales |
| 13 | Présentations orales |
| 14 | Bilan du cours |
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 40 |
| Toplam | 0 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 3 | 20 |
| Présentation | 1 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 20 |
| Projet | 1 | 20 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 1 | 10 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 1 | 10 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 8 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fizik ve mühendislik bilimlerine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mühendislik problemlerinin modellenmesi ve çözümünde kullanabilme becerisi. | X | ||||
| 2 | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | ||||
| 3 | Yazılımsal veya donanımsal karmaşık bir sistemi, süreci veya donanımı gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | ||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | ||||
| 5 | Analitik düşünce ile bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme, modelleme, deney tasarlama ve yapma, veri toplama, çözüm algoritmaları üretebilme, uygulamaya alma ve geliştirme becerileri. | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | ||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az iki yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, yazılım ve donanım tasarımını, gerekirse teknik resim metotları kullanarak raporlayabilme, etkin sunum yapabilme becerisi. | |||||
| 8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; kendini sürekli yenileme becerisi. | X | ||||
| 10 | Mesleki etik ilkelerine uygun davranma, mesleki sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | |||||
| 11 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | |||||
| 12 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi. | |||||
| 13 | Bilgisayar mühendisliği uygulamalarının hukuki ve etik boyutları konusunda farkındalık. | |||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 28 | 2 | 56 |
| Présentation | 2 | 1 | 2 |
| Projet | 1 | 10 | 10 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 5 | 5 |
| Charge totale de Travail | 73 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 2.92 | ||
| Crédits ECTS | 3 | ||