Internet et marketing mobile (COM421)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| COM421 | Internet et marketing mobile | 7 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Rıza Doruk ERCAN (Email) Duru Su KADIOĞLU (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | La technologie et les outils de communication se développent rapidement aujourd'hui ; On ne peut pas s'attendre à ce que les principes et les stratégies publicitaires restent les mêmes. Avec la généralisation de la téléphonie mobile et le développement du marketing digital, le public cible et les clients sont devenus plus accessibles. Dans ce cours, il vise à fournir aux étudiants des connaissances théoriques et pratiques sur tous les aspects du marketing et de la publicité mobiles via les principales entreprises et de leur permettre de participer aux processus de marketing et de publicité mobiles de ces entreprises. |
| Contenus | Des sujets tels que la planification des médias, la publicité sur les médias numériques et sociaux, la mesure et l'analyse, le développement d'applications mobiles et les technologies publicitaires, le commerce mobile et les outils de paiement, la création et la planification de contenu numérique seront abordés en termes de théorie et de pratique. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
A la fin de ce cours, les étudiants; - Rencontrer des leaders de l'industrie dans le domaine du marketing moderne et des technologies de marketing et avoir des informations sur les tendances et les pratiques actuelles. - Acquérir des connaissances sur les composants des nouveaux médias tels que le marketing numérique, la publicité numérique, le marketing mobile, la publicité mobile et les médias sociaux. - Renforce la terminologie des nouveaux médias et incarne les connaissances avec du matériel pédagogique et des cas. - En écoutant les différentes approches des entreprises leaders dans le domaine du marketing et de la publicité mobiles, ils ont l'opportunité de contribuer aux processus de marketing et de publicité mobiles de ces entreprises. -Saisit l'opportunité d'entrer dans les problèmes commerciaux actuels avec des études de cas. |
| Méthodes d'Enseignement | Conférence interactive, étude de cas, remue-méninges, travail de groupe, devoir, conférencier invité |
| Ressources |
Zanville, S. J., & Roger, B. (2010). Advertising media planning. Ephron, E. (2006). Media Planning. Kotler, P., Armstrong, G. (2001). Principles of Marketing. Prentice Hall International, New York. Aaker, A, D. (1996). Building Strong Brands The Free Press, New York. Chaudhuri, A. (2002). How brand reputation affects the advertising brand equity link, Journal of Advertising Research, May-June. Edwards, H. and Day, D. (2005). Creating Passion Brands, Kogan Page, London Öğretim elemanının ders notları. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction, évaluation du programme et révision du plan |
| 2 | Planification média |
| 3 | Solutions de publicité Google |
| 4 | Meta publicité créative |
| 5 | Mesure et analytique |
| 6 | La Turquie dans la donnée numérique |
| 7 | Semaine de présentation |
| 8 | Semaine de présentation |
| 9 | Marketing d'influence |
| 10 | Développement d'applications |
| 11 | Jeux, gameplay et e-sports |
| 12 | Outils de commerce et de paiement mobiles |
| 13 | Meilleurs cas sur le marketing moderne |
| 14 | Création et planification de contenu numérique |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 25 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 25 |
| Projet | 1 | 50 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 3 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc | X | ||||
| 2 | Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères | X | ||||
| 3 | Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets | X | ||||
| 4 | Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales | X | ||||
| 5 | Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel | X | ||||
| 6 | Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité | X | ||||
| 7 | Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers | X | ||||
| 8 | Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels | X | ||||
| 9 | Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème | X | ||||
| 10 | Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines | X | ||||
| 11 | Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 2 | 28 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Présentation | 2 | 10 | 20 |
| Charge totale de Travail | 76 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 3,04 | ||
| Crédits ECTS | 3 | ||