1. Temel seyir bilgisi öğretmek,
2. Geminin emniyetli seyrine ilişkin denizcilik terimlerini öğretmek,
3. Seyir bilgisini uygulatmak,
4. Farklı deniz alanlarında farklı seyir türlerine göre seyir planlaması ve yönetimini öğretmek,
5. Seyir kitap ve neşriyatlarını (cetvel ve tabloların) kullanımı öğretmek
SEYRİN TANIMI, DÜNYANIN ŞEKLİ VE KOORDİNATLARI HAKKINDA TEMEL BİLGİLER:
a) Seyrin tanımı,
b) Evren, güneş sistemi ve dünya,
c) Dünyanın şekli, büyük ve küçük daireler, Ekvator, kutuplar, Enlem ve boylam,
d) Enlem ve boylam farkları
SEYİRDE KULLANILAN ARAÇ-GEREÇ, HARİTA VE NEŞRİYAT:
a) Seyirde kullanılan araç gereç, harita ve neşriyat hakkında genel bilgi
b) Harita projeksiyon sistemlerinin sınıflandırılması ve aranan temel özellikler
c) Ekvatoral Merkator haritalarının özellikleri
d) Merkator haritasının çizimi, küçük alan plotlama kağıdının çizimi, meridyen parçalarının tanımı
DENİZDE MESAFE VE YÖN KAVRAMI:
a) Mesafe ve yön
b) Seyirde harita üzerinde mesafe ölçmek ve hesaplamak
c) Kerte hattı ve büyük daire yayı
d) Rota ve kerteriz (nispi ve hakiki)
e) Denizde yön bulma, kerteriz alma ve haritaya uygulama
PUSLALAR:
a) Pusulalar
b) Manyetik pusla, pusla okuma, derece ve kerte sistemleri,
c) Dünyanın manyetik alanı ve gemi üzerinde oluşan manyetik alan, P, Q ve R kuvvetleri
d) Doğal ve yapay manyetik sapma,
e) Manyetik puslanın yapısı, hataları, düzeltmeleri
f) Cayro pusla yapısı, çalışması ve hataları, düzeltmeleri,
g) Pusla hatasının bulunması, rota ve kerterizlere uygulanması.
KIYI SEYRİ, MEVKİ KOYMA YÖNTEM VE ÇEŞİTLERİ, MATEMATİKSEL SEYİR YÖNTEMLERİ:
a) Mevki hatları ve mevki daireleri (Kerteriz- Mesafe), transit mevki hattı ve haritaya çizilmeleri
b) Kıyı seyrinde mevki bulma yöntemleri, Fix, R. Fix, E.P ve M.P.P mevkilerini haritada işleme
c) R. Fix usulü mevki bulma, çift katlı açılar yöntemi, Fix’siz emniyetli seyir yöntemleri
HARİTA-NEŞRİYATIN DÜZENLENMESİ, DÜZELTİLMESİ VE KULLANILMASI:
a) Haritalardan, fener kitaplarından ve diğer neşriyatlardan elde edilen bilgiler
b) Haritalarda kullanılan sembol ve kısaltmalar
c) Harita ve neşriyatın düzenlenmesi, harita folyo sistemleri
d) Denizcilere ilanlar, harita ve neşriyatın düzeltilmesi
e) Harita katalogları ve kullanımı
f) Elektronik Harita Gösterim Bilgi Sitemi (ECDIS) kullanımı
SEYİR YARDIMCILARI, FENERLER VE ŞAMANDIRALAR:
a) Denizde ve kıyılarda bulunan seyir yardımcıları ve kullanımları,
b) Fenerler, fenerlerin tanınması,
c) Fener kitaplarının kullanılması,
d) Fenerler ve şamandıraların tanınması, karakteristikleri,
e) Telsiz seyir yardımcıları, sembolleri, harita ve kitapları
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler;
- Temel seyir bilgilerine hakim olur.
- Geminin emniyetli seyrine ilişkin denizcilik terimlerini bilir.
- Seyir bilgisini uygular.
- Farklı deniz alanlarında farklı seyir türlerine göre seyir planlaması ve yönetimini bilir.
- Seyir kitap ve neşriyatlarını (cetvel ve tabloların) kullanır.
Anlatım, Soru-cevap, Problem çözme, Uygulama, Gösterip yaptırma, Bireysel çalışma, Örnek olay incelemesi
Güven Tuncer, Temel ve Yersel Navigasyon, Istanbul, 2005.
Esmat Bekir, Introduction to modern navigation systems, World Scientific Publishing Company, 2007.
Bowditch, N. 2002. The American Practical Navigation.
National Imagery and Mapping Agency. Pub. No.9, Bethesda, Maryland.
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Navigasyon Tanımı ve Tarihçesi |
| 2 | Enlem Boylam farkları |
| 3 | Yönler, pusulalar (mıknatısi ve cayro), doğal ve yapay sapma, cayro hatası hesapları. |
| 4 | Yönler, pusulalar (mıknatısi ve cayro), doğal ve yapay sapma, cayro hatası hesapları. |
| 5 | Manyetik pusula düzeltmesi,yapay sapma cetveli yapma, rota ve kerteriz. |
| 6 | Manyetik pusula düzeltmesi,yapay sapma cetveli yapma, rota ve kerteriz. |
| 7 | Manyetik pusula düzeltmesi,yapay sapma cetveli yapma, rota ve kerteriz. |
| 8 | Harita Projeksiyonları ve Deniz Haritalarının özellikleri |
| 9 | Harita Projeksiyonları ve Deniz Haritalarının özellikleri |
| 10 | Deniz Haritalarındaki semboller ve kısaltmalar |
| 11 | ECDIS |
| 12 | Fenerle ve şamandıralar |
| 13 | Fenerle ve şamandıralar |
| 14 | Fenerle ve şamandıralar |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 40 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 40 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Bütünleme | 0 | 0 |
| Toplam | 1 | 40 |
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | X | ||||
| 2 | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. | X | ||||
| 3 | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | X | ||||
| 4 | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | X | ||||
| 5 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | X | ||||
| 6 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | X | ||||
| 7 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | ||||
| 8 | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | X | ||||
| 9 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | X | ||||
| 10 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | X | ||||
| 11 | Alanına özgü sayısal problemleri çözer. | X | ||||
| 12 | Denizcilik örf, adet ve etiğinin bilincinde gemi hiyerarşi yapısını anlar. | X | ||||
| 13 | Mesleki konularda öncülük ve önderlik niteliklerine sahip olması. | X | ||||
| 14 | Denizcilik alanında disiplin içi, disiplinler arası ve çok disiplinli düzeylerde takım çalışması yürütebilir. | X | ||||
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 14 | 4 | 56 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 6 | 6 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuar | 14 | 2 | 28 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Bütünleme | 1 | 8 | 8 |
| Ts Yıl Sonu | 0 | 0 | 0 |
| Hazırlık Yıl Sonu | 0 | 0 | 0 |
| Hazırlık Bütünleme | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 148 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 5.92 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||