İleri İspanyolca I
nkaramehmet@gsu.edu.tr
İçerik
Dersin Amacı
Öğrencinin kendini ispanyol dilinde rahatça ifade edebilmesini ve orta düzey ispanyolca metinleri anlamasını ve yorumlamasını sağlamak.
Dersin İçeriği
İleri seviyede ispanyol dilbilgisi ; Dilek- Şart kipi, geçmiş zamanların tamamlanması, gazete ve dergi makaleleri okuma anlama ve kelime bilgisi, kısa metinlerde ispanyolca – türkçe çeviri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Farklı konu ve durumlarda karşı tarafın söylediğini anlamak ve o konuda kelime bilgisini geliştirmek, ekip çalışması yapabilmek ; araştırmada teknolojiden yararlanabilmek ; kendini ifade edebilmek, karşılaştırma yapabilmek, benzerlikleri, farklılıkları saptayabilmek ; kaynakları bilmek.
Öğretim Yöntemleri
İspanyolca dilbilgisi; Açıklama, anlatma ; Farklı kaynaklardan öğrenciye anlatım ve alıştırmaların dağıtılması ; dilbilgisialıştırma ve kompozisyon ödevleri verilmesi ; okunan metinler üzerinde sorular-yanıtlar ; Sunumlar ve tartışmalar.
Kaynaklar
Nuevo Ven 2, Español Lengua Extranjera, Edelsa, Madrid,2003,
Español 2000, Nivel Medio, Ed. Coloquio, García Fernández, Sánchez Lobato, Madrid, 1989
Aprende 2-3, SGEL, Francisco Castro Viudez, Madrid, 2004
Gramática Básica de Español, Difusión, Alonso Raya, Castenada Castro, Martínez Gila, Miguel López, Ortega Olivares, Ruiz Campillo, Barceloona 2005
Nuevas Narraciones Españolas, SGEL, Madrid, 2006
Ejercicios Gramaticales, Nivel Medio y Superior, Sociedad General Española de Librería S.A., Madrid 1983
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | ‘Preterito perfecto, Preterito Indefinido, Preterito Perfecto’ Geçmiş zamanların ve emir kipinin tekrar gözden geçirilmesi |
| 2 | Estar+Gerundio’ ve ‘Llevar+Gerundio’ kalıplarının hatırlatılması ve geçmiş zamanlarla kullanımları, Ser/estar farkı |
| 3 | Bir kişinin karakter ve kişiliğini tanımlama, fikir sorma ve açıklama, bir konuda anlaşma veya anlaşmazlık yaşama durumları, ser/estar fiilleri arasındaki diğer farklar, okuma ve anlama metin. Futuro Perfecto zamanı ve kullanımı |
| 4 | Düzenli ve düzensiz fillerde Futuro imperfecto zamanı ve kullanım yeri |
| 5 | Emir kipinin olumlu ve olumsuz kullanımları, düzenli fiillerde istek kipi şimdiki zaman kullanımı, ev işleri, yemek pişirme ve yemek tarifi yapma |
| 6 | Dilek-Şart Kipi, çekimi ve kullanımı« se impersonal » kullanimi |
| 7 | Kurallı ve kuralsız fiillerde dilek-şart kipi, |
| 8 | Hobi konusunun islenmesi, sınıf içi tartışma konusu, dilbilgisinde dolaylı anlatım |
| 9 | Proposiciones subordinadas adverbiales causales y consecutivas |
| 10 | Ara sınav |
| 11 | Gelecekte Bitmiş Zaman ( Futuro Perfecto), pasif mod, küçültme ismi ve küçültme sıfatı |
| 12 | Aktif formadan pasif forma geçiş |
| 13 | İspanyol dilbilgisinde son ekler, dönem içi işlenen konulara genel bakış |
| 14 | Dönem sonu sınavı |
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 2 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 3 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 4 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 5 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 6 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 7 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 8 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 9 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 10 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 11 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 12 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 13 | Okuma Dinleme Konuşma |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 14 | 10 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 5 |
| Toplam | 15 | 15 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 14 | 10 |
| Sunum | 1 | 5 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 30 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 16 | 45 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Fransızca yazılı anlatıma C1 düzeyinde egemen olmak | |||||
| 2 | Fransızca sözlü anlatıma en az c1 düzeyinde egemen olmak | |||||
| 3 | Fransızcadan Türkçeye çeviri becerisini her düzeyde edinmiş olmak. | |||||
| 4 | Türkçeden Fransızcaya her düzeyde çeviri yapabilmek. | |||||
| 5 | Değişik düzey ve türlerden metin çözümleme becerisine sahip olma. | |||||
| 6 | Diller ve kültürler arası karşılaştırmalı çalışmalar yapabilmek. | |||||
| 7 | Fransız Edebiyatını öğretebilmek | |||||
| 8 | Çağdaş dilbilim kuramlarına dayanarak dil betimlemeleri yapabilmek. | |||||
| 9 | Yabancı dil olarak Fransızcayı öğretebilmek. | |||||
| 10 | İspanyol Dili ve Edebiyatına egemen olmak. | X | ||||