DERS BİLGİ PAKETİ · LFR129
Fransızca-Türkçe Çeviri
Zorunlu · Fransızca Erasmus+ değişim öğrencilerine açık
Bu sayfada
İçerik Konu Başlıkları Değerlendirme Sistemi Yeterlilik İlişkisi
Dersi Veren(ler)
Şilan KARADAĞ BERBER
karadagsilan@gmail.com
karadagsilan@gmail.com
İçerik
Dersin Amacı
Öğrencilerin Fransızca sözcük dağarcıklarını geliştirmek.
Fransızca-Türkçe dil çifti arasında farklı ifade biçimleri üzerinde çalışmak.
Dersin İçeriği
Öğrenciler her hafta Fransızca yazınsal bir metni Türkçe'ye çevirir.
Çeviri sürecinde karşılaşılan güçlükler ve olası çözümleri sınıfta tartışılır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Çeviri amaçlı metin çözümlemesi yapmak.
Kaynak metindeki « anlamın » erek dilde yeniden ifade edilmesi.
Öğretim Yöntemleri
Öğrenciler her hafta çeviri yapar ve sunar.
Çeviriler üzerinde karşılıklı tartışılır.
Çeviri sırasında karşılaşılan güçlüklere öğrenciler çözüm önerileri getirir.
Kaynaklar
Fransızca yazınsal metinler (roman, öykü, şiir...)
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Yazınsal çeviride temel kavramlar giriş |
| 2 | Çok anlamlı sözcükler/ tek anlamlamlı sözcükler ve metnin bağlamı |
| 3 | Yazınsal metnin özellikleri |
| 4 | Çeviride sadakat, yorum ve aşırı yorum |
| 5 | Çeviride kayıp ve kazanç, çevrilemezlik |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 |
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Yazınsal çeviride temel kavramların örneklerle gösterilmesi |
| 2 | Çok anlamlı sözcükler ve tek anlamlı sözcüklerin metnin bağlamının göz önünde bulundurulmasıyla çevrilmesine örnekler |
| 3 | Yazınsal metinde metnin türü ve yazarın biçemine göre alınabilecek çeviri kararlarına örnekler |
| 4 | Çeviride sadakat, yorum ve aşırı yorum kavramlarının örneklerle incelenmesi |
| 5 | Çeviride kayıp-kazanç ve çevrilemezlik kavramlarının örneklerle incelenmesi |
| 6 | Bir roman kesitinin çevirisi |
| 7 | Bir roman kesitinin çevirisi |
| 8 | Vize sınavı |
| 9 | Öykü çevirisi |
| 10 | Öykü çevirisi |
| 11 | Fabl çevirisi |
| 12 | Şiir çevirisi |
| 13 | Efsane çevirisi |
| 14 | Genel tekrar |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 0 | 0 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | -1 | 0 |
| Toplam | -1 | 0 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Fransızca yazılı anlatıma C1 düzeyinde egemen olmak | |||||
| 2 | Fransızca sözlü anlatıma en az c1 düzeyinde egemen olmak | |||||
| 3 | Fransızcadan Türkçeye çeviri becerisini her düzeyde edinmiş olmak. | |||||
| 4 | Türkçeden Fransızcaya her düzeyde çeviri yapabilmek. | |||||
| 5 | Değişik düzey ve türlerden metin çözümleme becerisine sahip olma. | |||||
| 6 | Diller ve kültürler arası karşılaştırmalı çalışmalar yapabilmek. | |||||
| 7 | Fransız Edebiyatını öğretebilmek | |||||
| 8 | Çağdaş dilbilim kuramlarına dayanarak dil betimlemeleri yapabilmek. | |||||
| 9 | Yabancı dil olarak Fransızcayı öğretebilmek. | |||||
| 10 | İspanyol Dili ve Edebiyatına egemen olmak. | |||||