İleri İspanyolca II
nkaramehmet@gsu.edu.tr
İçerik
Dersin Amacı
Öğrencilerin ileri seviyede ispanyol diline ve gramerine hakim olması
Dersin İçeriği
Bütün zamanların düzenli ve düzensiz fiillerle kullanımı, detaylı gramer ve sözcük bilgisi, okuma ve anlama dersleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
Bütün zamanlarda ve farklı konularda öğrencinin kendini ileri seviyede akıcı olarak ifade edebilmesi ve ileri seviyede metin okuyup anlayabilmesi
Öğretim Yöntemleri
Egzersizler, tartışmalar, ev ödevleri ve sınıf içi alıştırmalarla öğrencinin derse sıkılmadan ve aktif olarak katılımını sağlamak
Kaynaklar
Nuevo Ven 2,Espanol Lengua Extranjera, Edelsa, Madrid, 2003
Espanol 2000, Nivel Medio y Avanzado, Ed. Coloquio, Garcia Fernandez, Sanches Lobato1989, Madrid,
Aprende 3, SGEL, Francisco castro Viudez, Madrid, 2004
Gramatica Basica de Espanol, Difusion, Alonso Raya, Castaneda Castro, Martinez Gila, Miquel Lopez, Ortega Olivares, Ruiz Campillo, Barcelona, 2005
Nuevas Narraciones Espanolas, Nivel Elemental, SGEL, Madrid, 2006
Uso Avanzado de la Gramatica Espanola, Edelsa, Francisca Castro, 1997
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Geçen dönemde görülen fiil çekimleri ve gramer kurallarının genel tekrarı |
| 2 | Sadece üçüncü sahıs kullanılan fiil ve formlar |
| 3 | İlgileme (sıfat) cümleleri, Fiziksel betimleme |
| 4 | Dilek kipinde’Di’li geçmiş ‘ zaman (preterito perfecto de subjuntivo) |
| 5 | ‘Qué/Cuál’ arasındaki farklar, Condicional compuesto |
| 6 | Dilek kipinde Miş’li geçmiş zaman (preterito imperfecto de subjuntivo) |
| 7 | Dilek Kipinde Miş’li geçmiş ve Koşullu Önerme zamanı, kültürler arası farklılık ve göç sorunu (Pretérito imperfecto y condicional compuesto) |
| 8 | Por/ Para kullanımları araındakı farklar, si no/ sino arasındai farklar, ispanyolca da önekler ve kökenleri, turizm konusu |
| 9 | Edatlar ve ilgeçler. Şehirde yaşam, art ıve eksileri |
| 10 | Vize sinavı |
| 11 | Şart cümleleri ve farklı kullanımları, ispanyol eğitim sistemi |
| 12 | Sebep, sonuç, koşul ve hıpotez cümleleri |
| 13 | Volverse/Quedarse/Ponerse + sıfat kullanımları arasındaki farklar, dönem konularına genel bakış |
| 14 | Final sınavı |
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 2 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 3 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 4 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 5 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 6 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 7 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 8 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 9 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 10 | Ara sınav |
| 11 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 12 | Okuma Dinleme Konuşma |
| 13 | Okuma Dinleme Konuşma |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 14 | 10 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 5 |
| Toplam | 15 | 15 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 14 | 5 |
| Sunum | 1 | 5 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 30 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 16 | 40 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Fransızca yazılı anlatıma C1 düzeyinde egemen olmak | |||||
| 2 | Fransızca sözlü anlatıma en az c1 düzeyinde egemen olmak | |||||
| 3 | Fransızcadan Türkçeye çeviri becerisini her düzeyde edinmiş olmak. | |||||
| 4 | Türkçeden Fransızcaya her düzeyde çeviri yapabilmek. | |||||
| 5 | Değişik düzey ve türlerden metin çözümleme becerisine sahip olma. | |||||
| 6 | Diller ve kültürler arası karşılaştırmalı çalışmalar yapabilmek. | |||||
| 7 | Fransız Edebiyatını öğretebilmek | |||||
| 8 | Çağdaş dilbilim kuramlarına dayanarak dil betimlemeleri yapabilmek. | |||||
| 9 | Yabancı dil olarak Fransızcayı öğretebilmek. | |||||
| 10 | İspanyol Dili ve Edebiyatına egemen olmak. | X | ||||