Comportement organisationnel
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Contenus
Objectif du Cours
Ce cours vise à expliquer le fonctionnement psychologique et social des individus dans le milieu de travail.
Contenu du Cours
1er cours : Comportement organisationnel (Définition, facteurs influents et historique)
2ème cours : Perception
3ème cours : Attitudes
4ème cours : Motivation et apprentissage
5ème cours : Dynamique de groupe
6ème cours : Développement des équipes
7ème cours : Communication et gestion des conflits
8ème cours : Leadership
9ème cours : Examen partiel
10ème cours : Exposés (étude de cas)
11ème cours : Exposés (étude de cas)
12ème cours : Examen partiel
13ème cours : Changement organisationnel et stress
14ème cours : Exposés (devoirs)
Acquis d'Apprentissage du Cours
À l'issue de ce cours, les étudiants doivent
1. Maîtriser les concepts et les théories qui expliquent le comportement humain dans le milieu de travail.
2. Identifier les facteurs psychologiques qui influencent le comportement humain dans le milieu de travail.
3. Identifier les facteurs socioculturels qui influencent le comportement humain dans le milieu de travail.
4. Utiliser les concepts et les théories appris pour analyser les cas.
5. Apporter des propositions de solutions aux problèmes managériaux à partir des concepts et des théories appris.
Méthodes d'Enseignement
Etude de cas
Ressources
Robbins & Judge, Comportements Organisationnels, Pearson Education
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Comportement organisationnel (Définition, facteurs influents et historique) |
| 2 | Perception |
| 3 | Attitudes |
| 4 | Motivation et apprentissage |
| 5 | Dynamique de groupe |
| 6 | Développement des équipes |
| 7 | Communication et gestion des conflits |
| 8 | Leadership |
| 9 | Examen partiel |
| 10 | Exposés (étude de cas) |
| 11 | Exposés (étude de cas) |
| 12 | Examen partiel |
| 13 | Changement organisationnel et stress |
| 14 | Exposés (devoirs) |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 4 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Total | 5 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 10 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 20 |
| Projet | 2 | 30 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Total | 4 | 60 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Doit être capable d'utiliser les connaissances et les compétences requises pour les postes des cadres supérieurs. | X | ||||
| 2 | Doit être capable de déterminer le comportement pour minimiser les risques, en tenant compte des conditions internes et externes de l’entreprise. | X | ||||
| 3 | Outre les principales fonctions de la gestion, doit avoir une connaissance fondamentale sur les domaines scientifiques comme le droit du travail, la sociologie, la psychologie, la sociologie des organisations, la logistique et les méthodes quantitatives qui peuvent être nécessaires dans la gestion. | X | ||||
| 4 | Doit être en mesure d’utiliser les nouvelles technologies d'information et de communication requises dans la vie professionnelle. | X | ||||
| 5 | Doit être capable de maintenir la compétitivité de l’entreprise au plus haut niveau par la mise en œuvre des stratégies innovantes dans l’environnement global de la concurrence accrue. | X | ||||
| 6 | Doit être capable de développer et d’appliquer des solutions, en identifiant à temps, les changements dans les conditions internes et externes de l’entreprise susceptibles de créer des problèmes.. | X | ||||
| 7 | Doit être capable de produire des solutions aux problèmes de gestion en profitant des techniques comme les simulations et les jeux de gestion. | X | ||||
| 8 | Doit être capable de discuter les problèmes de gestion et présenter ses idées au moins en deux langues étrangères. | X | ||||
| 9 | Doit être capable de contribuer aux projets étant apte aux pratiques comme les études de cas. | X | ||||
| 10 | Doit être en mesure d’assumer des responsibilités au sein de l’équipe et de contribuer au travail de l’équipe. | X | ||||
| 11 | Doit avoir acquis l’habitude de mettre à jour ses compétences professionnelles et technologiques pour faire face à l’environnement scientifique et technologique en constante évolution. | X | ||||
| 12 | Doit avoir adopté le principe d’agir de manière éthique dans la vie professionnelle, de tenir compte des intérêts des collègues et des parties prenantes de l’entreprise. | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 12 | 3 | 36 |
| Présentation | 1 | 8 | 8 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 8 | 8 |
| Projet | 2 | 8 | 16 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Charge totale de Travail | 125 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.00 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||