Théorie de marketing
Contenus
Objectif du Cours
Ce cours vise à développer la capacité des étudiants à effectuer des évaluations théoriques dans le domaine des sciences du marketing.
Contenu du Cours
Dans le cadre du cours, les concepts de marketing qui doivent être examinés afin de développer des approches marketing efficaces seront abordés. Les théories et les approches de la théorie du marketing seront étudiées en détail, en mettant notamment l’accent sur la manière dont les recherches théoriques s’orientent dans certains sous-domaines importants du marketing, tels que le marketing international et le marketing durable.
Acquis d'Apprentissage du Cours
1. Discuter des concepts et des phénomènes qui constituent le fondement des sciences du marketing
2. Identifier la nature dynamique du marketing, les approches existantes et les évolutions du concept de marketing
3. Analyser et interpréter le processus de développement théorique
4. Identifier et distinguer les théories développées dans le domaine du marketing et acquérir une maîtrise des avancées théoriques en marketing
5. Suivre les évolutions récentes de la littérature en marketing et, à partir de ces connaissances, définir des problématiques et proposer des modèles de résolution
Méthodes d'Enseignement
En plus des lectures théoriques, la compréhension des implications contemporaines des théories à travers des articles récents et à fort impact est soutenue par un environnement de discussion interactif, axé sur la pratique du développement et de l’application des théories.
Ressources
o Philip Kotler, Kevin Lane Keller, & Alexander Chernev, Marketing Management, Pearson.
o Jagdish N. Sheth, David M. Gardner, Dennis E. Garrett, Marketing Theory: Evolution and Evaluation, Wiley.
o Mehmet Karafakıoğlu, Pazarlama İlkeleri, Beta.
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction et concepts |
| 2 | Concepts fondamentaux du marketing |
| 3 | La place et l’importance du marketing dans le monde des affaires, le milieu académique et la société |
| 4 | Environnement marketing |
| 5 | Qu’est-ce qu’une théorie et qu’est-ce qui n’en est pas une ? |
| 6 | Approches de la pensée marketing |
| 7 | Études sur la théorie du marketing |
| 8 | Études sur la théorie du marketing |
| 9 | Examen partiel |
| 10 | Recherche en marketing et avancées théoriques |
| 11 | Recherche en marketing et avancées théoriques |
| 12 | Sous-domaines du marketing |
| 13 | Présentations des étudiants |
| 14 | Présentations des étudiants |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Total | 3 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 1 | 30 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 2 | 60 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | A l’issue de ce programme, les étudiants devront, être capables d’appréhender les concepts et les théories relatives à différents domaines de gestion, tels que comptabilité/finance, marketing, ressources humaines, management et d’avoir une vision globale pour comprendre l'interaction entre ces domaines. | X | ||||
| 2 | comprendre différentes fonctions de l’entreprise (comptabilité/finance, marketing, ressources humaines, gestion) et être en mesure d'échafauder des hypothèses pour des propositions de recherche. | X | ||||
| 3 | être en mesure de réaliser des études afin de constater les changements, de diagnostiquer les problèmes et de produire des solutions adaptées au monde de l’entreprise. | X | ||||
| 4 | maîtriser la méthodologie de recherches quantitative et qualitative. | X | ||||
| 5 | être capables de faire des analyses statistiques et d’interpréter les résultats. | X | ||||
| 6 | avoir acquis les bases nécessaires pour effectuer des études scientifiques (présenter une communication, écrire un article). | X | ||||
| 7 | maîtriser au moins une langue étrangère correspondant au niveau linguistique des publications scientifiques dans le but de réaliser des études interculturelles. | X | ||||
| 8 | optimiser leurs compétences afin de s'adapter aux changements dans le domaine scientifique. | X | ||||
| 9 | être à même de travailler en équipe dans les études menées et contribuer à la circulation de l'information. | X | ||||
| 10 | être en mesure d’avoir une perspective globale de la gestion et de fournir une thèse en se spécialisant dans une des sphères de ce domaine. | X | ||||
| 11 | être en mesure d’avoir une perspective globale de la gestion et de fournir une thèse en se spécialisant dans une des sphères de ce domaine. | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Devoir | 2 | 10 | 20 |
| Présentation | 1 | 20 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 20 | 20 |
| Projet | 1 | 20 | 20 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 25 | 25 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 175 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 7.00 | ||
| Crédits ECTS | 7 | ||