Principes de marketing
Contenus
Objectif du Cours
Ce cours vise à développer les capacités de réflexion analytique et critique des étudiants en sciences du marketing en leur présentant les principes fondamentaux du marketing.
Contenu du Cours
Dans le cadre du cours, des sujets tels que les concepts du marketing, la stratégie marketing, l’environnement marketing, les systèmes d’information marketing, la recherche en marketing et le comportement du consommateur, qui doivent être compris afin de développer des stratégies marketing efficaces, seront abordés. Une attention particulière sera également accordée à certains sous-domaines importants du marketing, tels que le marketing international et le marketing durable.
Acquis d'Apprentissage du Cours
1. Définir les concepts et les phénomènes qui constituent le fondement du marketing et donner des exemples
2. Analyser les composantes fondamentales du marketing et organiser leur rôle dans le processus marketing
3. Expliquer le concept d’environnement du marché, analyser ses composantes et identifier leurs implications pour la gestion marketing
4. Analyser les activités marketing d’une entreprise et élaborer des programmes marketing
5. Suivre les évolutions récentes du marketing et élaborer de nouvelles stratégies à partir de ces connaissances
Méthodes d'Enseignement
En plus des connaissances théoriques, des analyses sectorielles actuelles sont réalisées, et l’acquisition des connaissances est soutenue par des discussions en classe favorisant une perspective reliant le secteur et le milieu académique.
Ressources
o Philip Kotler & Gary Armstrong, Principles of Marketing, Pearson.
o Mehmet Karafakıoğlu, Pazarlama İlkeleri, Beta.
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction et concepts |
| 2 | Concepts fondamentaux du marketing |
| 3 | La place et l’importance de la stratégie marketing dans les entreprises |
| 4 | Environnement marketing |
| 5 | Systèmes d’information marketing et recherche en marketing |
| 6 | Recherche en marketing |
| 7 | Analyse de l’environnement marketing |
| 8 | Comportement du consommateur |
| 9 | Comportement du consommateur |
| 10 | Examen partiel |
| 11 | Segmentation, ciblage et positionnement du marché |
| 12 | Sous-domaines actuels du marketing |
| 13 | Présentations des étudiants |
| 14 | Présentations des étudiants |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Total | 3 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 30 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 2 | 60 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | L’acquisition de haut niveau de la connaissance des fonctions de gestion de la production et du marketing, gestion, comptabilité et finance des entreprises; la compétence de l’utilisation de ces connaissances. | X | ||||
| 2 | L’acquisition des connaissances conceptuelles de base à propos des champs disciplinaires liés à la vie professionnelle, tels que le droit, l'économie, la sociologie, la psychologie, la psychologie sociale et les méthodes quantitatives. | X | ||||
| 3 | La capacité de travailler efficacement en équipe; l'habileté de transmettre ses connaissances aux autres membres de l'équipe. | X | ||||
| 4 | La compétence d’utiliser ses connaissances sur le domaine, pour analyser et interpréter l'information obtenue, identifier les problèmes rencontrés et apporter des solutions appropriées et le cas échéant, défendre scientifiquement ces propositions. | X | ||||
| 5 | La compétence pour déterminer les buts et objectifs de l'entreprise ou de l'institution dans laquelle il est engagé, en tenant compte des besoins, de la dynamique concurrentielle du marché et en calculant les risques encourus; la capacité de s'engager dans l'entrepreneuriat et d'établir et de gérer une entreprise. | X | ||||
| 6 | La conscience de mise à jour en permanence de ses connaissances et compétences professionnelles; la capacité de s'adapter au changement et à l'innovation; la compétence pour évaluer d’une manière critique l'information qu’il a acquise. | X | ||||
| 7 | Connaissance de base des technologies de l'information et de la communication requises pour la vie professionnelle; la capacité d'utiliser au niveau supérieur des programmes de base d’office; compétence en traitement de données et en rédaction de rapports dans l’environnement informatique. | X | ||||
| 8 | Capacité de suivre l'information actuelle dans son domaine en anglais et en français et de communiquer par écrit et verbalement avec les parties prenantes en ces deux langues. | X | ||||
| 9 | La capacité de mener des recherches et des études en tenant compte du marché, de la dynamique de la concurrence, des facteurs organisationnels et globals et des méthodes scientifiques; contribuer aux projets, assumer la responsabilité des projets, compétence pour prendre des décisions innovantes et efficaces. | X | ||||
| 10 | Capacité de développer des stratégies, pour trouver des solutions créatives aux problèmes de gestion et en assumer la responsabilité, en établissant des relations avec d'autres domaines des sciences sociales. | X | ||||
| 11 | Conscience de prendre des décisions et comporter dans la vie professionnelle, prenant en compte les valeurs éthiques.. | X | ||||
| 12 | Conscience des effets des pratiques liés à son domaine, sur les dimensions universelles et sociales (universalité des droits sociaux, justice sociale, valeurs culturelles, problèmes environnementaux, durabilité, etc.) et des conséquences juridique. | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 3 | 42 |
| Devoir | 5 | 5 | 25 |
| Présentation | 0 | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 16 | 16 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 20 | 20 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 145 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.80 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||