Économie publique
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Contenus
Objectif du Cours
Ce cours vise à explorer les enjeux fondamentaux de l'économie publique. Il analyse les situations où les principes d'efficacité diffèrent de ceux du marché, notamment en raison d'externalités échappant à la coordination par les prix. Au-delà de ces fondements, le cours aborde les questions clés d'allocation des ressources, de traitement des inégalités et d'économie politique.
Contenu du Cours
Le cours traite de l'efficacité de l'équilibre concurrentiel et justifie l'intervention publique en cas de défaillances de marché (asymétries d'information, biens publics, externalités). Il étudie ensuite les politiques macroéconomiques de conjoncture, les leviers d'action de l'État face aux inégalités, ainsi que les perspectives offertes par l'économie politique.
Acquis d'Apprentissage du Cours
À l'issue de ce cours, l'étudiant sera capable d'expliquer les fondements de l'équilibre concurrentiel et d'analyser les différentes formes d'intervention publique. Il saura identifier les leviers d'action de l'État au regard de ses divers objectifs : la régulation des marchés, le soutien à la croissance, la réduction des inégalités ou encore les déterminants de la réélection des gouvernants.
Méthodes d'Enseignement
Cours magistraux, exemples numériques, quiz
Ressources
Hindriks, Jean, and Gareth D. Myles. Intermediate public economics. MIT press, 2013.
Mueller Dennis Public Choice III, Cambridge University Press; 3 edition, 2003
Béjean, S., & Peyron, C. (2003). Microéconomie (1?? éd.). Dalloz.
Descamps, C. (2012). Précis de macroéconomie. Ellipses.
Association française d'économie politique, Guy, Y., Henneguelle, A., & Puissant, E. (dir.). (2023). Grand manuel d'économie politique. Dunod.
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | L'équilibre général et l'efficience allocative : fondements microéconomiques et premier théorème de l'économie du bien-être |
| 2 | Optimum et équité : second théorème du bien-être, surplus social et arbitrage entre efficacité et justice distributive |
| 3 | Asymétries d'information : sélection adverse, aléa moral et conception des contrats publics ou régulations assurantielles |
| 4 | Externalités et biens publics : défaillances d'allocation, tragédie des communs et instruments d'intervention (taxes pigouviennes, quotas) |
| 5 | Monopoles naturels et régulation : pouvoir de marché, tarification au coût marginal/moyen et politiques de la concurrence |
| 6 | Politiques budgétaires et conjoncture : stabilisateurs automatiques, multiplicateur keynésien et gestion des cycles. |
| 7 | Politiques monétaires et soutenabilité : interaction budgétaire-monétaire, règle vs discrétion et dynamique de la dette publique |
| 8 | Politiques structurelles et croissance : principes du modèle IS-LM en économie fermée et ouverte |
| 9 | Fondements de l'État-providence : modèles de protection sociale (Beveridge, Bismarck), assurance contre les risques et redistribution |
| 10 | Transformations et crises du Welfare State : enjeux démographiques, soutenabilité financière et réformes de l'assurance sociale |
| 11 | Mesure et déterminants des inégalités : indicateurs (Gini, Palma), trajectoires des hauts revenus et inégalités de patrimoine |
| 12 | Fiscalité optimale et redistribution : impôt progressif, taxation du capital et désincitations au travail (effet Laffer) |
| 13 | Égalité des chances et mobilité sociale : dépenses publiques d'éducation, transferts sous condition de ressources et pré-distribution |
| 14 | Choix public, cycles et stratégies électorales : agrégation des préférences, cycles opportunistes et comportements de réélection |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 50 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 1 | 50 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Comprendre les principaux concepts, théories, approches et méthodologies utilisés dans l’étude de la politique. | X | ||||
| 2 | Identifier la structure et le fonctionnement du système politique en Turquie ainsi que ceux des autres systèmes politiques dans le monde. | X | ||||
| 3 | Identifier et collecter des informations de sources crédibles primaires et secondaires ; analyser et faire la syntèse des connaissances ainsi acquises. | X | ||||
| 4 | Générer et tester empiriquement des hypothèses sur les processus, les institutions, les mécanismes et les relations politiques. | |||||
| 5 | Concevoir, conduire et interpréter les résultats de recherches originales conformément aux principes scientifiques et éthiques à l’aide des méthodes fondamentales de recherche. | |||||
| 6 | Témoigner d’une prise de conscience et de la sensibilité à l’égard des questions liées aux droits de l’homme, à la démocratie et à la paix sociale. | X | ||||
| 7 | Déterminer les sources des conflits sociaux et leur mode de résolution par des moyens politiques. | X | ||||
| 8 | Examiner d’un angle critique la nature des changements dans la communauté politique mondiale et le caractère des processus complexes tels que la mondialisation. | X | ||||
| 9 | Prendre part dans un travail d’équipe dans le domaine de la science politique et des autres disciplines connexes. | |||||
| 10 | Suivre les publications scientifique et communiquer avec des collègues dans un environnement international en utilisant le Français qui est la langue d’enseignement de l’Université Galatasaray et l’Anglais qui est la seconde langue étrangère obligatoire. | |||||
| 11 | Maîtriser les technologies de l’information et de communication à un niveau requis pour finaliser des travaux scientifiques en science politique. | |||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 13 | 3 | 39 |
| Devoir | 0 | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 9 | 9 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 2 | 12 | 24 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 114 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4.56 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||