Philosophie contemporaine I (PH403) | GSÜ

Contenus

Objectif du Cours

Ce cours a pour objectif d'initier les étudiants aux problèmes qui ont été posés et élaborés par les principales figures de la philosophie continentale contemporaine.

Contenu du Cours

Bergson: Reprise de la question de la possibilité de la métaphysique
Husserl: Critique du naturalisme, critique de l'historicisme et l'idée de la phénoménologie
Heidegger: L'ontologie phénoménologique et la destruction de l'histoire de l'ontologie
Sartre: La question de la liberté, l'humanisme existentialiste
Derrida: La question de l'anthropologisme et les humanismes
Merleau-Ponty: La question du monde
Levinas: La question d'autrui

Acquis d'Apprentissage du Cours

Connaître des principaux thèmes et différentes méthodes philosophiques qui ont marqué le XXème siècle.
Aptitude à comparer différentes thèses et des méthodes d'investigation relatives à la même problématique.
Aptitude à analyser les éléments constitutifs et les étapes des argumentations philosophiques et des descriptions phénoménologiques.
Aptitude à développer une réflexion originale autour des problèmes fondamentaux de la philosophie contemporaine.

Méthodes d'Enseignement

Cours magistral. Présentation, interprétation, discussion.

Ressources

H. Bergson, La pensée et le mouvant, Paris, PUF, 1969.
E. Husserl, La philosophie comme science rigoureuse, Paris, PUF, 1989.
E. Husserl, L'idée de la phénoménologie, Paris, PUF, 1970.
M. Heidegger, Etre et Temps, trad. fr. E. Martineau, Paris, Authentica, 1986.
J.-P Sartre, L'existentialisme est un humanisme, Paris, Gallimard,1996.
J. Derrida, Marges de la philosophie, Paris, Les Editions de Minuit, 1972.
M. Merleau-Ponty, Causeries 1948, Paris, Seuil, 2002.
E. Levinas, "L'ontologie est-elle fondamentale?", Revue de métaphysique et de morale, 56, 1951, pp. 88-98.
E. Bréhier, L'histoire de la philosophie, Paris, Librairie Felix Alcan, 1928.
A. Badiou, "Panorama de la philosophie française contemporaine", New Left Review, Septrembre/Octobre 2005.
G. Hottois, De la renaissance à la postmodernité. Une histoire de la philosophie moderne et contemporaine, De Boeck Supérieur, 2005.
F. Worms, La philosophie en France au XXe siècle, Paris, Seuil, 2009.
B. Sichère, Cinquante ans de philosophie française, Paris, M. des affaires étrangères, 1998.
J.-M. Besnier, La philosophie moderne et contemporaine, Paris, Le livre de poche, 1998.
B. Akarsu, Çağdaş Felsefe Akımları, İstanbul, M.E.B. Yayınları, 1979.
Z. Direk, Çağdaş Kıta Felsefesi, Ankara, Fol, 2021.

Intitulés des Sujets

Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine	Intitulés des Sujets
1	Bréhier: Traits principaux des doctrines philosophiques au 19e siècle
2	Bréhier: Orientations principales de la pensée philosophique au début du 20e siècle
3	Bergson: Introduction à la métaphysique
4	Bergson: Introduction à la métaphysique
5	Bergson: Introduction à la métaphysique
6	Husserl: L'idée de la phénoménologie, première leçon
7	Husserl: L'idée de la phénoménologie, deuxième leçon
8	Husserl: L'idée de la phénoménologie, troisième leçon
9	Husserl: L'idée de la phénoménologie, quatrième leçon
10	Husserl: L'idée de la phénoménologie, cinquième leçon
11	Heidegger: Introduction à Etre et Temps, paragraphes 1,2
12	Heidegger: Introduction à Etre et Temps, paragraphes 3,4
13	Heidegger: Introduction à Etre et Temps, paragraphes 5,6
14	Heidegger: Introduction à Etre et Temps, paragraphe 7

Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine	Intitulés des Sujets
1
2
3
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14

Système d'évalution

Contribution à la Note Finale
Activités	Numéro	Contribution
Contribution du contrôle continu à la note finale	1	50
Contribution de l'examen final à la note finale	1	50
Total	2	100

Contrôle Continu
Activités	Numéro	Contribution
Devoir	0	0
Présentation	0	0
Examen partiel (temps de préparation inclu)	0	0
Projet	0	0
Travail de laboratoire	0	0
Autres travaux pratiques	0	0
Quiz	0	0
Devoir/projet de session	1	50
Portefeuille	0	0
Rapport	0	0
Journal d'apprentissage	0	0
Mémoire/projet de fin d'études	0	0
Séminaire	0	0
Autre	0	0
Total	1	50

Evalution de la Compétence

No	Objectifs Pédagogiques du Programme	Contribiton
No	Objectifs Pédagogiques du Programme	1	2	3	4	5
1	Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ;			X
2	Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ;			X
3	Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ;				X
4	Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ;					X
5	Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ;		X
6	Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ;		X
7	Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ;
8	Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ;				X
9	Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique.					X

Tableau de la Charge de Travail

Activités	Nombre	Durée	Charge totale de Travail
Durée du cours	14	3	42
Préparation pour le cours	14	2	28
Examen final (temps de préparation inclu)	1	35	35
Devoir/projet de session	1	45	45
Charge totale de Travail			150
Charge totale de Travail / 25			6.00
Crédits ECTS			6