Apprendre les problèmes et de concepts fondamentaux de la philosophie, au travers des discussions sur des textes philosophiques. Acquérir les compétences de réflexion, d’analyse et d'argumentation philosophiques.
L'explication des textes portant sur des concepts clés liés aux différentes branches de la philosophie, telles que l’ontologie, l’éthique etc.
Les notions à aborder sont les suivantes : « la conscience et le sujet », « la vie affective : le désir, les passions », « le temps, l’existence et la mort », « la nature et la culture », « le langage », « l’art et la technique », « la connaissance : la certitude et le doute », « la raison et l’expérience sensible », « l’opinion et la vérité ».
Les étudiants qui réussissent ce cours :
- connaissent la spécificité de la pensée philosophique,
- sont capables de réfléchir sur des problèmes précis en se servant des concepts philosophiques,
- expliquent et analysent les textes philosophiques,
- possèdent un point de vue globale sur l’histoire de la philosophie, sur l’évolution de la pensée philosophique,
- adoptent un point de vue philosophique sur les problèmes actuelles.
Lecture des textes, explication, commentaire, discussion.
G. Chomienne (éd.), Lire les Philosophes, Paris, Hachette, 2001.
G. Chomienne, A. Sénik, F. Collet, R. Giblat, J.-Ch. Sacchi, Philosophie Terminale L, Paris, Hachette, 2001.
P. Rosenberg & A. Sage, Philosophie Terminale, Paris, Nathan, 1994.
L.-M. Morfaux & P. Henriot, Philosophie Terminale Scientifique (Notions et Textes), Paris, Armand Colin, 1979.
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | L'origine et le commencement de la philosophie |
| 2 | Les tentative de définir la philosophie, de déterminer ses méthodes et ses objets |
| 3 | La conscience: la conception de l'homme en tant que sujet pensant |
| 4 | Les passions dans le contexte des discussions sur la nature humaine |
| 5 | L'homme entre la nature et la culture |
| 6 | La philosophie comme préparation à la mort et comme manière de vivre bien |
| 7 | Examen partiel |
| 8 | Les théories philosophiques sur l'origine du langage |
| 9 | Le langage, l'esprit, l'imagination et le monde |
| 10 | Les conditions de possibilité de la connaissance: le doute et la certitude |
| 11 | La raison et l'expérience sensible |
| 12 | L'opinion et la vérité dans la philosophie et les sciences |
| 13 | L'oeuvre d'art et le beau |
| 14 | La technique et le travail |
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
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| 6 | |
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| 13 | |
| 14 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 10 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Total | 2 | 40 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ; | X | ||||
| 2 | Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ; | X | ||||
| 3 | Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ; | X | ||||
| 4 | Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ; | X | ||||
| 5 | Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ; | X | ||||
| 6 | Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ; | X | ||||
| 7 | Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ; | X | ||||
| 8 | Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ; | X | ||||
| 9 | Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 13 | 13 |
| Autres travaux pratiques | 2 | 2 | 4 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 23 | 23 |
| Autre | 10 | 3 | 30 |
| Charge totale de Travail | 140 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.60 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||