FICHE DESCRIPTIVE DU COURS · ECON455
Économie de l'Union européenne
Électif · Français Ouvert aux étudiants d'échange Erasmus+
Sur cette page
Contenus Intitulés des Sujets Système d'évalution Evalution de la Compétence Tableau de la Charge de Travail
Enseignant(s) du Cours
Salise İrem ZEYNELOĞLU
izeyneloglu@gmail.com
izeyneloglu@gmail.com
Contenus
Objectif du Cours
Ce cours vise à enseigner l'évolution de l'UE et ses politiques économiques sur les fondements théoriques de l’intégration économique.
Contenu du Cours
Les étapes de l'integration économique, les avantages et les coûts, les politiques économiques européennes.
Acquis d'Apprentissage du Cours
Pouvoir comprendre la place de l'economie europeenne dans le monde;
Apprendre l'evolution de l'integration economique et ses problemes actuels;
Acquerir la competence d'utiliser les outils de recherches theoriques et statistiques pour faire une analyse en integration economique.
Méthodes d'Enseignement
Theorique
(Assiduite est de 70%).
Ressources
La monnaie unique fondements et évolution par Bernadette Nicot
économie de l'integration monétaire par Paul DeGrauwe Chp 1 et Chp 3 ou Fiches d'économie de l'UE , fiches 21 et 22 (e-book sur CAIRN accessible via notre biblio),
l'Europe monétaire par Michel Dévoluy, p. 58-84
Les politiques économiques eurpéennes, sous la direction de M. Dévoluy et G. Koenig, Chp 2-3-6-7
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Les origines de l’Union Européenne |
| 2 | Le SME |
| 3 | integration monétaire: le cas européen |
| 4 | Avantages et coûts de l'integration monétaire |
| 5 | Les bases théoriques de l'integration monétaire |
| 6 | Les bases théoriques de l'integration monétaire |
| 7 | Les institutions de l'UE |
| 8 | Epreuve Partielle |
| 9 | La Politique monétaire européenne |
| 10 | La Politique monétaire européenne |
| 11 | la PAC |
| 12 | La politique budgétaire et politiques d'emploi |
| 13 | La gestion des crises économiques |
| 14 | Révision |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 50 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 1 | 50 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles | X | ||||
| 2 | Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques | |||||
| 3 | Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité | X | ||||
| 4 | Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels | X | ||||
| 5 | Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie | X | ||||
| 7 | Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie | |||||
| 8 | Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée | |||||
| 9 | Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles | X | ||||
| 10 | Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles | X | ||||
| 11 | Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique | X | ||||
| 12 | Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués | |||||
| 13 | Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes | |||||
| 16 | Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base | |||||
| 17 | Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 4 | 56 |
| Devoir | 0 | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 22 | 22 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 30 | 30 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 150 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 6.00 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||