Physique II
Contenus
Objectif du Cours
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Contenu du Cours
-1. Électrostatique
Concept de charge (Distributions de charges ponctuelle, linéique, surfacique et volumique)
Loi de Coulomb
Champ électrique et lignes de champ électrique
Potentiel électrique et énergie potentielle
Loi de Gauss et ses applications aux distributions de charges symétriques
Capacité, condensateurs et matériaux diélectriques
2. Magnétostatique
Concept de champ magnétique et force magnétique (Force de Lorentz)
Effet magnétique du courant (Champ magnétique des charges en mouvement)
Loi de Biot-Savart
Loi d'Ampère et ses applications
3. Électrodynamique : Induction
Concept de flux magnétique
Loi d'induction de Faraday
Loi de Lenz (Direction du courant induit et conservation de l'énergie)
Force électromotrice (f.é.m.) de mouvement (ou motionnelle)
Auto-induction et induction mutuelle
Énergie du champ magnétique
4. Circuits Électriques : Circuits à Courant Continu
Intensité du courant, densité de courant et résistance (Loi d'Ohm)
Force électromotrice (f.é.m.) et tension
Lois de Kirchhoff (Loi des nœuds et loi des mailles)
Théorèmes de Thévenin et de Norton
5. Équations de Maxwell
Courant de déplacement et loi d'Ampère-Maxwell (Création d'un champ magnétique par un champ électrique variable dans le temps)
Forme globale des équations de Maxwell (Expressions intégrales et différentielles) :
Loi de Gauss pour l'électricité
Loi de Gauss pour le magnétisme (Absence de monopôles magnétiques)
Loi de Faraday
Loi d'Ampère-Maxwell
6. Ondes Électromagnétiques
Dérivation de l'équation des ondes électromagnétiques à partir des équations de Maxwell
Propriétés des ondes électromagnétiques planes (Orthogonalité des champs E et B entre eux et à la direction de propagation)
Relation entre la vitesse de la lumière (c) et la permittivité électrique(?_0) et la perméabilité magnétique(µ_0) du vide
Vecteur de Poynting : Transport d'énergie et quantité de mouvement dans les ondes électromagnétiques
Spectre électromagnétique
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Theorie cinetique des gaz parfaits |
| 2 | Premier Principe de la Thermodynamique |
| 3 | Premier Principe de la Thermodynamique |
| 4 | Deuxieme Principe de la Thermodynamique |
| 5 | Deuxieme Principe de la Thermodynamique |
| 6 | Machines Thermiques |
| 7 | Revisions |
| 8 | Examen Partiel |
| 9 | Optique |
| 10 | Optique |
| 11 | Electrostatique |
| 12 | Electrostatique |
| 13 | Electromagnetisme |
| 14 | Electromagnetisme |
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Lois de Descartes |
| 2 | lentilles convergentes minces |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Total | 1 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 15 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 25 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Total | 0 | 40 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Connaissance et compréhension d’un large champ de sciences fondamentales (math, sciences physiques, …) et des concepts principaux de l’ingénierie | X | ||||
| 2 | Capacité à combiner ces connaissances théoriques et pratiques pour résoudre les problèmes d’ingénierie et offrir des solutions fiables | X | ||||
| 3 | Capacité à choisir et appliquer les méthodes d’analyse et de modélisation afin de poser, reformuler et résoudre les problèmes complexes de génie industriel | X | ||||
| 4 | Capacité à conceptualiser des systèmes complexes, process ou produits sous les contraintes concrètes afin d’améliorer leurs performances, capacité à employer les méthodes innovantes de conception | X | ||||
| 5 | Capacité à concevoir, choisir et appliquer les méthodes et les outils indispensables pour résoudre les problèmes liés à la pratique du génie industriel, capacité à utiliser les technologies de l’informatique | X | ||||
| 6 | Capacité à concevoir des expériences, recueillir et interpréter les données et analyser les résultats | X | ||||
| 7 | Capacité de travailler avec autonomie, capacité à participer à des groupes de travail multidisciplinaire et avoir un esprit d’équipe | X | ||||
| 8 | Capacité à communiquer efficacement, capacité à maitriser au moins 2 langues étrangères | X | ||||
| 9 | Conscience de la nécessité de l’amélioration continue par la formation tout au long de la vie, capacité à se tenir au courant des progrès scientifiques et technologiques, capacité à utiliser les outils de management de l’information | X | ||||
| 10 | Compréhension de la société et capacité à assumer des responsabilités humaines et professionnelles (adhésion aux chartes de l’ingénieur respectées pour le génie industriel, sens de l’éthique) | X | ||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 10 | 3 | 30 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 6 | 6 |
| Laboratoire | 2 | 6 | 12 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 6 | 6 |
| Quiz | 3 | 2 | 6 |
| Autre | 6 | 2 | 12 |
| Charge totale de Travail | 114 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4.56 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||