Les Etudes de I'Amerique Latine(RI434)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI434 | Les Etudes de I'Amerique Latine | 8 | 3 | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Feride Selcan SERDAROĞLU POLATAY sserdaroglu@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Etudier les modèles de développement mis en œuvre par les pays latino-américains depuis les 1940 dans le contexte de leur histoire commune, comprendre les liens avec les particularités économiques, sociales et politiques. Evaluer les mouvements d’intégration régionale, la place de ces pays dans l’économie globale et les dynamiques politiques. |
| Contenus | Voir les "Intitulés des sujets" |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
L’étudiant ayant suivi et réussi ce cours est capable de; 1) Comprendre les particularités socio-économiques des pays latino-américains 2) Apprendre le concept du modèle de développement dans le contexte de la structure sociale-système international 3) Etablir le lien entre le développement économique et la capacité de devenir un acteur international 4) Evaluer le rôle des pays latino-américains dans la mondialisation |
| Méthodes d'Enseignement |
Les présentations PowerPoint utilisées dans les cours commencent par une introduction générale et incluent des plans pour toutes les sections du contenu, des notes de cours et des informations explicatives supplémentaires en lien avec la période ou le sujet abordé. Elles contiennent également des ressources complémentaires et du contenu visuel accessible via des liens web partagés. De plus, une liste de films recommandés, classés par périodes et thèmes, est proposée pour soutenir les processus d'apprentissage des étudiants sur les sociétés, les pays et les réalités historiques d'Amérique latine. Grâce à l'utilisation de ces ressources, des quiz réguliers sont organisés tout au long du semestre afin que les étudiants puissent acquérir les compétences et les connaissances prévues par le cours. |
| Ressources |
George Couffignal, La nouvelle Amérique latine, Nouveaux Débats, Presses de Sciences Po, 2013 Olivier Dabène, Frédéric Louault, Atlas de l'Amérique latine - cartographie d’Aurélie Boissière, éd. Autrement, 2019 (5e éd.) Olivier Dabène, Amérique latine à l'époque contemporaine, Paris: Armand Colin, 2016 (8e éd.) Alain Rouquié, Amérique latine. Extrême Occident, Editions du Seuil, Paris, 1998 Howard J. Wiarda and Harvey F. Kline, An Introduction to Latin American Politics and Development, London, Westview Press, 2001 Esra Akgemici, Kâzım Ateş (Der.), Dünyanın Ters Köşesi. Latin Amerika: Tarih, Toplum, Kültür, İstanbul, İletişim Yayınları, 2020 İsmail Ermağan (Editör), Dünya Siyasetinde Latin Amerika, Ankara, Nobel Yayınevi, 2017 ------------------------------, Dünya Siyasetinde Latin Amerika 2. Orta Amerika ve Karayipler, Ankara, Nobel Yayınevi, 2018 ------------------------------, Dünya Siyasetinde Latin Amerika 3, Ankara, Nobel Yayınevi, 2020 Eduardo Galeano, Latin Amerika'nın Kesik Damarları, (Çev. Atilla Tokatlı, Roza Hakmen), İstanbul, Çitlembik Yayınları, 2006 Özgür Uyanık, Latin Amerika'nın Devrimci Tarihi, İstanbul, Kaynak Yayınları, 2014 Amérique latine. Politiques, Sociétés, Histoire: https://www.cairn.info/revue-amerique-latine.htm Cahiers des Amériques latines: https://journals.openedition.org/cal/ Observatoire des Amériques-Montréal (UQAM): https://ameriques.uqam.ca/?lang=fr https://www.sciencespo.fr/opalc/content/amerique-latine-lannee-politique-lapo.html Problèmes d’Amérique latine: https://www.cairn.info/revue-problemes-d-amerique-latine.htm Le dictionnaire de l’histoire: Amérique latine: https://www.herodote.net/Amerique_latine-mot-377.php Le Monde diplomatique: https://www.monde-diplomatique.fr/index/pays/ameriquelatine Commission économique pour Amérique latine et les Caraïbes: https://www.cepal.org/es http://bibliotheque.sciencespo-lyon.fr/explorer/amerique-latine-caraibes/ Podcast: https://www.radiofrance.fr/monde/amerique-latine https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/libre-cours/recit-de-l-amerique-latine-1-2-3579860 https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-amerique-latine-le-retour-du-refoule https://www.podcastics.com/podcast/episode/lamerique-latine-en-crise-62172/ https://www.lexpress.fr/podcasts/podcast-comment-l-amerique-latine-est-tombee-sous-l-influence-de-la-chine_2164427.html https://www.rfi.fr/fr/podcasts/g%C3%A9opolitique/20220717-l-am%C3%A9rique-latine-au-coeur-du-conflit-sino-am%C3%A9ricain |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | L’identité latino-américaine multiple et contestée |
| 2 | Les particularités démographiques et les impacts de la colonisation |
| 3 | La période d’indépendance et les interventions états-uniennes en Amérique latine - Les révoltes et les révolutions |
| 4 | Le populisme et rhétorique nationaliste - Les coups d'Etat (la dialectique de révolution/contre-révolution) |
| 5 | La décennie perdue avec la crise de l’endettement - L'interminable période des transformations politiques et économiques |
| 6 | Les groupes d’intérêt : de l’oligarchie traditionnelle aux nouveaux mouvements sociaux |
| 7 | Les partis politiques - Les régimes politiques: quelle séparation des pouvoirs? |
| 8 | Une longue et difficile démocratisation notée de populisme – le néo-libéralisme, le socialisme du XXIe siècle - Retour des crises politiques? |
| 9 | Les théories de développement issues de l’Amérique latine : le structuralisme et la dépendance |
| 10 | Les politiques d’industrialisation par substitution des importations - La spirale de l’endettement et les interventions internationales |
| 11 | La transition vers l’économie de marché et les nouvelles stratégies de développement et de croissance Les mouvements d’intégration économique de la LAFTA à l’ALBA |
| 12 | Les dynamiques géopolitiques intrarégionales: coopérations et conflits |
| 13 | Interactions avec les acteurs externes à la région: les relations avec les anciennes puissances impérialistes |
| 14 | Les pays d’AL sur la scène internationale: L’affirmation d’une identité |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 5 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 6 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 1 | 20 |
| Quiz | 4 | 40 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Toplam | 5 | 60 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Avoir une connaissance détaillée des principaux concepts, acteurs et composantes du système international | X | ||||
| 2 | Maîtriser la pluridisciplinarité des Relations Internationales à travers leur base constituée par des matières fondamentales telles que l’histoire, le droit, l’économie, la sociologie et les sciences politiques | X | ||||
| 3 | To be able to analyze practice on the basis of a well mastered theoretical infrastructure | X | ||||
| 4 | Etre capable de se spécialiser sur un thème/une région | X | ||||
| 5 | A la lumière des relations traditionnelles et institutionnelles de l’Université Galatasaray avec l’Europe, posséder la capacité de contribuer concrètement au processus d’intégration de la Turquie à l’Union européenne | |||||
| 6 | Pouvoir interpréter/expliquer la politique étrangère de la Turquie à partir des facteurs domestiques aussi bien que de la perspective du système international | X | ||||
| 7 | Avoir acquis la compétence nécessaire pour pouvoir entreprendre une carrière au sein du ministère des affaires étrangères ainsi que d’autres institutions publiques ou du secteur privé | X | ||||
| 8 | Etre suffisamment qualifié pour pouvoir entreprendre une carrière au sein des organisations internationales et ONG | X | ||||
| 9 | Parfaitement maîtriser le français, langue d’enseignement de l’Université Galatasaray, ainsi que l’anglais, langue obligatoire, au niveau académique, en vue de réaliser une thèse/ livre/ projet dans le domaine des Relations Internationales, ainsi que professionnel | X | ||||
| 10 | Etre capable d’utiliser les outils méthodologiques qu’il aura acquis durant ses études, dans tout travail conceptuel et/ou académique | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 0 | 0 | 0 |
| Préparation pour le cours | 4 | 4 | 16 |
| Devoir | 0 | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 1 | 20 | 20 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 10 | 10 |
| Quiz | 4 | 20 | 80 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 126 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5,04 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||