Histoire politique (RI113)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI113 | Histoire politique | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Zeynep ARIKANLI zarikanli@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours, qui couvre une période s'étendant des Traités de Westphalie jusqu'au début de la Première Guerre mondiale (d'où de 1648 à 1918), a pour but d'explorer les bases historiques de la politique/ des relations internationales contemporaines et d'assurer l'étude des dynamiques principales de notre ère d'une perspective historique. |
| Contenus | Ce cours qui couvre la période de 1648 à 1918, se concentre non seulement sur les processus de formation et construction étatiques, mais aussi sur ceux de formation des composants de la politique internationale contemporaines. Dans ce sens, son contenu a un large éventail allant de la détermination des principes fondamentaux du Droit International à l'évolution de la l'économie internationale. Cependant, le centre de gravité, d'où, l'acteur principal est L'Etat; de ce fait, le cours étudie les mouvements sociaux dans le cadre des processus de formation et construction étatiques, ainsi que des principes qui gèrent les relations entre les Etats et leurs sociétés respectives. Par conséquent, ce cours s'engage à présenter les guerres, les points tournants, les traités, les crises politiques, économiques et sociales d'une perspective cohérente et entière. Alors que l'espace de l'étude est l'Europe au début, il s'étend vers l'Extrême Orient, notamment à partir des années 1860. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Les étudiant/es: - (S'ils sont de diverses disciplines autres que Relations Internationales) acquièrent une connaissance sur l'étude de Relations Internationales d'une perspective historique; - (S'ils ont suivi une formation de license de Relations Internationales et/ ou Science politique) renforcent, améliorent, approfondissent leur connaissance; - Saisissent les fondations historiques des RI et des relations internationales; - Acquièrent un savoir-faire analytique avec les outils conceptuels fournis. |
| Méthodes d'Enseignement | Même si le cours est principalement narratif, il s'agit d'une méthode conforme aux tendances contemporaines dans l'étude des Relations Internationales. Ainsi, le cours s'engage non seulement à fournir une documentation riche (articles, livres, etc.) mais aussi à soutenir le narratif et les lectures par un matériel audio-visuel, allant des jeux de vidéos (Sparta: War of Empires, League of Legends, etc.) aux documentaires, y compris le jeu d''échec, 3-D pour illustrer les stratégies. |
| Ressources |
AGAMBEN, Giorgio, Homo Sacer I. Le Pouvoir Souverain et la Vie Nue, Traduit par Marilène Raiola, Paris : Éditions du Seuil, 1995, 216 p. ---------------------------- État d’Exception. Homo Sacer, II-1, Traduit par Joel Gayraud, Paris : Éditions du Seuil, 2003, 151 p. BENJAMIN, Walter, Pasajlar, Çeviren: Ahmet Cemal, İstanbul : Yapı Kredi Yayınları, Ocak 2002, 4. Baskı, 277 p. BEST, Antony ve diğerleri. (ed.), 20. Yüzyılın Uluslararası İlişkiler Tarihi, Çeviren : Taciser Ulaş Belge, Ankara : Siyasal Kitabevi, Eylül 2012, 615 p. BRAUDEL, Fernand, Grammaire des Civilisations, Paris : Champs/ Flammarion, 1993, 625 p. CARR, Edward Hallet, Tarih Nedir, Çeviren: Misket Gizem Gürtük, İstanbul: İletişim Yayınları, 2018, 21. Baskı, 255 p. ------------------------------- The Twenty Years’ Crisis, 1919-1939. An Introduction to the Study of International Relations, New York : Palgrave, 2001, cviii+ 233 p. FROMKIN, David, A Peace to End All Peace. The Fall of the Ottoman Empire and the Creation of the Modern Middle East, New York : Avon Books, 1990, 635 p. HOBSBAWM, Eric J., Devrim Çağı, 1789-1848, Çeviren: Bahadır Sina Şener, Ankara: Dost Kitabevi, 6. Baskı, 375 p. --------------------- İmparatorluklar Çağı, 1875-1914, traduit par Vedat Ulvi Aslan, Ankara: Dost Kitabevi, 6. Baskı, 428 p. ---------------------- Aşırılıklar Çağı. Kısa 20. Yüzyıl, traduit par Yavuz Aldoğan, İstanbul: Everest Yayınları, 2006, 10. Baskı, 788 p. --------------------- İlkel Asiler. 19. ve 20. Yüzyıllarda Toplumsal Hareketin Arkaik Biçimleri Üzerine İncelemeler, traduit par Uygur Kocabaşoğlu, İstanbul : 2012, 267 p. İBN HALDUN, Mukaddime 1-2, İstanbul : Dergâh Yayınları, 2005, 4e édition. MANN, Micheal, İktidarın Tarihi I: Başlangıcından 1760’a Kadar Toplumsal İktidarın Kaynakları, Çeviren: Emre Kolay, Olcay Sevimli, Soner Torlak, Esin Saraçoğlu, Ankara: Phoenix, 2013, 616 p. ------------------------- İktidarın Tarihi II: Sınıfların ve Ulus-Devletlerin Yükselişi, 1760-1914, Çeviren: Ali Rıza Gürgen; Gülben Şaş; Elçin Deniz Efe; Hüseyin Ali Sözen; Soner Torlak; Bilgesu Savcı; Mehmet Sait Türk, Ankara: Phoenix, Aralık 2012, 848 p. ----------------------- İktidarın Tarihi III: Küresel İmparatorluklar ve Devrim, 1890-1945, Çeviren: Ali Rıza Günden Özgür Balkılıç, Ankara: Phoenix, Nisan 2017, 606 p. ---------------------- The Sources of Social Power, Vol. 4: Globalizations, 1945-2011, Los Angeles: The University of California Press, février 2013, 496 p. MOORE, Barrington, Diktatörlüğün ve Demokrasinin Toplumsal Kökenleri. Çağdaş Dünyanın Yaratılmasında Soylunun ve Köylünün Rolü, Çeviren: Şirin Tekeli ve Alâeddin Şenel, Ankara : İmge Kitabevi, Şubat 2003, 707 p. NİZAMÜ’L-MÜLK, Siyasetnâme, Çeviren: Mehmet Taha Ayar, İstanbul : Türkiye İş Bankası Yayınları, Kasım 2012, 4e édition, 365 p. SANDER, Oral, Siyasi Tarih, İlkçağlardan 1918’e, Ankara : İmge Kitabevi, Ocak 2015, 25e édition, 423 p. ------------------ Siyasi Tarih, 1918-1994, Ankara : İmge Kitabevi, Mart 2015, 22e édition, 605 p. SCHMITT, Carl, Le Nomos de la Terre dans le Droit des Gens du Jus Publicum Europeaum, Çeviren: Lilyane Deroche-Gurcel, Paris : Presses Universitaires de France, janvier 2001, 363 p. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Présentation et Introduction |
| 2 | La naissance du système étatique eurocentralisé |
| 3 | La paix de Westphalie et les nouvelles dynamiques du système |
| 4 | Des guerres de succession à la Révolution française |
| 5 | De la révolution française à l'ordre de Vienne |
| 6 | Vers l'ère des révolutions: les révolutions européennes de 1830 et 1848 |
| 7 | EXAMEN PARTIEL |
| 8 | L'Ordre de Vienne: 1815-1856 |
| 9 | Nouveaux équilibres en Europe: les unifications allemandes et italiennes |
| 10 | La Guerre de sécession américaine |
| 11 | Les équilibres qui changent en Asie: La Chine et le Japon |
| 12 | Vers la fin du monde eurocentralisé, 1890-1914 |
| 13 | La Première Guerre mondiale |
| 14 | Introduction à l'entre-deux-guerres |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 |
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 2 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 13 | 6 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 14 | 8 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Avoir une connaissance détaillée des principaux concepts, acteurs et composantes du système international | X | ||||
| 2 | Maîtriser la pluridisciplinarité des Relations Internationales à travers leur base constituée par des matières fondamentales telles que l’histoire, le droit, l’économie, la sociologie et les sciences politiques | X | ||||
| 3 | To be able to analyze practice on the basis of a well mastered theoretical infrastructure | X | ||||
| 4 | Etre capable de se spécialiser sur un thème/une région | X | ||||
| 5 | A la lumière des relations traditionnelles et institutionnelles de l’Université Galatasaray avec l’Europe, posséder la capacité de contribuer concrètement au processus d’intégration de la Turquie à l’Union européenne | X | ||||
| 6 | Pouvoir interpréter/expliquer la politique étrangère de la Turquie à partir des facteurs domestiques aussi bien que de la perspective du système international | X | ||||
| 7 | Avoir acquis la compétence nécessaire pour pouvoir entreprendre une carrière au sein du ministère des affaires étrangères ainsi que d’autres institutions publiques ou du secteur privé | X | ||||
| 8 | Etre suffisamment qualifié pour pouvoir entreprendre une carrière au sein des organisations internationales et ONG | X | ||||
| 9 | Parfaitement maîtriser le français, langue d’enseignement de l’Université Galatasaray, ainsi que l’anglais, langue obligatoire, au niveau académique, en vue de réaliser une thèse/ livre/ projet dans le domaine des Relations Internationales, ainsi que professionnel | X | ||||
| 10 | Etre capable d’utiliser les outils méthodologiques qu’il aura acquis durant ses études, dans tout travail conceptuel et/ou académique | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 13 | 3 | 39 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 4 | 4 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 5 | 5 |
| Quiz | 15 | 3 | 45 |
| Charge totale de Travail | 93 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 3,72 | ||
| Crédits ECTS | 4 | ||