Sinema ve Felsefe I
tarmaner@gsu.edu.tr
İçerik
Dersin Amacı
- Bu ders, yirminci yüzyıl sinema teorilerinin yanı sıra fotoğraf, sinema ve medyayı konu alan felsefi metinler temelinde film analizi yapma ve bu filmlerin form ve içeriklerine dair kavramsal analiz ve yorumlama becerisi geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
« Man with a Movie Camera » Dziga Vertov, 1929.
Siegfried Kracauer, Theory of Film, Introduction – i. Photography
General Characteristics – ii. Basic Concepts , iii. The Establishment of Physical Existence, iv. Inherent Affinities
André Bazin – Qu’est-ce que le cinéma ?
Ontologie de l’image photographique
L’évolution du langage cinématographique
Dziga Vertov – We : Variant of a Manifesto
Walter Benjamin – L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique
« A Special Day »[Una Giornata Particolare] Ettore Scola, 1977.
John Berger, Voir le voir – Chapitres 1-2-3.
Laura Mulvey – Visual Pleasure and Narrative Cinema
Marc Ferro – Cinéma et histoire
Peter Watkins – Ayın Karanlık Yüzü : Küresel Medya Krizi
« Punishment Park », Peter Watkins, 1970.
Adorno – Théorie Esthétique
Sujet-Objet
Minima Moralia
Le loup grand-mère
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrencilerin on dokuzuncu yüzyıl sonunda fotoğraf ve sinemanın doğuşu, geçirdikleri evrim ve aralarındaki ilişkiye dair bilgi sahibi olmaları ve bu sürecin yirminci yüzyılda estetik, toplumsal ve felsefi anlamda nasıl etkileri olduğuna dair bir bakış açısı geliştirebilmeleri hedeflenmektedir. Bu teorik becerilerini ders sırasında izlenen üç filme dair tartışmalarda yer alarak ve metin oluşturarak pratik anlamda da sergilemeleri sağlanmaktadır.
Öğretim Yöntemleri
Metin analizi, tartışma, görsel ve işitsel medya, sözlü ve yazılı ifade yöntemleri.
Kaynaklar
Yazılı kaynaklar:
Siegfried Kracauer, Theory of Film
André Bazin – Qu’est-ce que le cinéma ?
Walter Benjamin – L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique
John Berger, Voir le voir
Marc Ferro – Cinéma et histoire
Adorno – Théorie Esthétique
Görsel kaynaklar:
« Man with a Movie Camera » Dziga Vertov, 1929.
« A Special Day »[Una Giornata Particolare] Ettore Scola, 1977.
« Punishment Park », Peter Watkins, 1970.
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | « Man with a Movie Camera » Dziga Vertov, 1929. |
| 2 | Siegfried Kracauer, Theory of Film Introduction – i. Photography General Characteristics – ii. Basic Concepts |
| 3 | Siegfried Kracauer, Theory of Film General Characteristics – iii. The Establishment of Physical Existence, iv. Inherent Affinities |
| 4 | André Bazin – Qu’est-ce que le cinéma ? Ontologie de l’image photographique L’évolution du langage cinématographique Dziga Vertov – We : Variant of a Manifesto |
| 5 | Walter Benjamin – L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique |
| 6 | Examen I « A Special Day »[Una Giornata Particolare] Ettore Scola, 1977. |
| 7 | John Berger, Voir le voir – Chapitre 1 |
| 8 | John Berger, Voir le voir – Chapitres 2-3 |
| 9 | Laura Mulvey – Visual Pleasure and Narrative Cinema |
| 10 | Marc Ferro – Cinéma et histoire Introduction Peter Watkins – Ayın Karanlık Yüzü : Küresel Medya Krizi |
| 11 | Examen II « Punishment Park », Peter Watkins, 1970. |
| 12 | Adorno – Théorie Esthétique Sujet-Objet Minima Moralia Le loup grand-mère |
| 13 | Présentations |
| 14 | Görültü Ekibi Söyleşi |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 4 | 50 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 5 | 100 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 1 | 10 |
| Sunum | 1 | 10 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 2 | 30 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Bütünleme | 0 | 0 |
| Toplam | 4 | 50 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Felsefe metinlerini mantıksal çözümlemeye tâbi tutabilir, eleştirel ve analitik zekâya sahip olur; | X | ||||
| 2 | Antik Çağ’dan 20. Yüzyıla kadar felsefe tarihine dair kapsamlı bilgi sahibi olur; | X | ||||
| 3 | Etik, Estetik, Bilim Tarihi, Toplum Felsefesi gibi sistematik felsefe disiplinlerinde bilgi edinir ve uzmanlaşma sağlar; | X | ||||
| 4 | Felsefenin, Tarih, Psikoloji, Antropoloji, Sosyoloji ve pozitif bilimler gibi felsefe dışı disiplinlerle ilişkisini kurabilir; | X | ||||
| 5 | Siyaset kuramlarının öğrenir, tarihi ve güncel olayları felsefi bakış açısıyla değerlendirebilir; | X | ||||
| 6 | Fransızca, İngilizce gibi yaşayan dillerde felsefi tartışmaları takip edebilecek düzeye gelir; | X | ||||
| 7 | Eski Yunanca, Latince veya Osmanlıca dillerinde yazılmış felsefe metinlerini takip edebilecek düzeye gelir; | |||||
| 8 | Sanat yapıtlarını ve tarihini değerlendirebilecek estetik kuramları tanır ve yaratıcı düşünce yeteneğini kavrar; | X | ||||
| 9 | Bağımsız akademik araştırmalar yapma ve makaleler yazma becerisinin kazanır; çözümleme, yorumlama ve eleştirel tartışma yeteneğinin geliştirir. | X | ||||