| Dersin Dili |
Fransızca |
| Türü |
Zorunlu |
| Dersin Düzeyi |
Lisans |
| Dersi Veren(ler) |
Ayça AKARÇAY
aakarcay@gmail.com (Email)
Tom CLUZEAU
cluzeau.tom@gmail.com (Email)
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| Dersin Yardımcıları |
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| Dersin Amacı |
L'objectif du cours est d'apprendre aux élèves les grands exercices à la française : le résumé de texte, le commentaire de texte, la dissertation et le compte-rendu de lecture. Plus largement, il s'agit aux étudiants d'apprendre à lire et à raisonner avec méthode : comment s'accaparer un texte ? Comment comprendre sa structure ? Comment dynamiser sa pensée, comment trouver les vrais problèmes qui méritent d'être traités ? Le tout en travaillant sur des textes classiques qui permettent à l'étudiant d'acquérir certaines connaissances fondamentales.
Objectifs du semestre 1 : le résumé de texte, le commentaire de texte. Apprendre à présenter un texte à l'oral, à s'exprimer devant un auditoire.
Objectifs du semestre 2 : la dissertation, le compte-rendu de lecture.
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| İçerik |
Pour le résumé : travail à partir d'articles de la revue Sciences Humaines. Travail fait ensemble en classe. Comment résumer efficacement un texte ? Comprendre comment une pensée est organisée, mise en scène ? La méthodologie est donnée par le professeur puis mise en pratique avec des exercices concrets. Il s'agit de transmettre une démarche, un état d'esprit plus que des connaissances concrètes.
Pour le commentaire de texte : travail à partir de textes canoniques qui permettent de renforcer les contenus vus en cours d'histoire de l'économie. La méthode est donnée par le professeur, puis appliquée à des textes concrets. On s'intéressera particulièrement à des auteurs classiques : Adams Smith, Marx, Max Weber...
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| Dersin Öğrenme Çıktıları |
1 - L'élève maîtrise la méthodologie du résumé, du commentaire, du compte-rendu, de la dissertation. Il en connaît les consignes, sait faire un devoir conforme aux attentes.
2 - L'élève apprend à être courageux face à un texte car il a des outils pour se l'accaparer, le comprendre progressivement. Il sait le déconstruire, comprendre la manière dont il est organisé, il sait y voir les influences extérieures, le situer dans un contexte particulier. Il a acquis les premières bases d'un esprit critique.
3 - L'élève à une idée plus précise de ce que c'est de faire des sciences sociales et de l'économie. Il a été confronté à une partie de l'histoire de ses méthodes, de ses objets d'études. Il comprend mieux comment fonctionne le monde universitaire, quels sont les grands débats actuels.
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| Öğretim Yöntemleri |
Le travail se fait en deux temps : le professeur explique la méthodologie, puis montre à ses étudiants comment l'appliquer en faisant un cas concret devant eux. Puis, un autre cas est traité ensemble : le but est de faire en sorte que les étudiants participent activement au cours.
Les supports : articles de la revue Sciences Humaines et grands textes canoniques en économique (Adam Smith, Marx, Max Weber...)
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| Kaynaklar |
Voir documents du cours téléchargés sur le otomasyon.
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