Gestıon de projet ınternatıonal(G384)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| G384 | Gestıon de projet ınternatıonal | 6 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Sevgi GENCAY İNECİ sineci@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Ce cours a pour but d’apporter des précisions sur les techniques nécessaires à la maitrise des projets : définitions et identifications des éléments constituant un projet, choix d’organisation, formalisation des objectifs, analyse des risques, structuration de projets, planification, coordination des projets, gestion de ressources, communication, avancement et bilan de clôture. Il traite ensuite le suivi de projets de financement dans un environnement multiculturel et explique les principaux mécanismes de fonctionnement et de contrôle. |
| Contenus |
1. Introduction générale sur la méthodologie de la gestion de projet (définitions, naissance des projets etc.) 2. La dure de vie du project, 3. Phases et outils ou livrables techniques 4. Methodologie du project, 5. Selection des project 6. Faisabilite de projet 7. Contrôle Continue 8. Processus de désigner des projets 9. Project Time Management 10. Préparation du rapport de faisabilité d’un projet d’investissement 11. Gantt Charts 12. Gestion des couts 13. Flux des projets, 14. Gestion de risques. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
L’étudiant acquiert : 1. les compétences techniques et relationnelles de la gestion de projet 2. les connaissances sur la préparation et l’organisation d’un projet, le cycle d’un projet, le respect au planning, l’utilisation des ressources, l’anticipation des risques, la communication avant, pendant et après le projet, 3. Les connaissances sur l’utilisation d’outils et de livrables appropriés 4. Les connaissances et les compétences sur la rédaction d’un rapport de faisabilité d’un projet de financement |
| Méthodes d'Enseignement | Theorique |
| Ressources |
Rory Burke., Project Management, Planning and control technique, fifth ed, Wiley, 2013. Harold Kerzner., Strategic Planning for Project Management using a Project Management Maturity Model,John Wiley& Sons,Inc.2001. Adedeji B. Badiru., Step Project Management,,Step by Step Project Management, CRS Press, Taylor &Francis Group,2009. Halil Sarıaslan., Yatırım Projelerinin Hazırlanması ve Değerlendirilmesi, Planlama-Analiz-Fizibilite,7.baskı, Siyasal Kitabevi,Ankara,2014 Manuel Bridier & Serge Michailof., Guide pratique d’analyse de projets, Evaluation et choix des projets d’investissements |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 3 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 4 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 4 | 10 |
| Présentation | 4 | 10 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 1 | 10 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 10 | 60 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | L’acquisition de haut niveau de la connaissance des fonctions de gestion de la production et du marketing, gestion, comptabilité et finance des entreprises; la compétence de l’utilisation de ces connaissances. | X | ||||
| 2 | L’acquisition des connaissances conceptuelles de base à propos des champs disciplinaires liés à la vie professionnelle, tels que le droit, l'économie, la sociologie, la psychologie, la psychologie sociale et les méthodes quantitatives. | X | ||||
| 3 | La capacité de travailler efficacement en équipe; l'habileté de transmettre ses connaissances aux autres membres de l'équipe. | X | ||||
| 4 | La compétence d’utiliser ses connaissances sur le domaine, pour analyser et interpréter l'information obtenue, identifier les problèmes rencontrés et apporter des solutions appropriées et le cas échéant, défendre scientifiquement ces propositions. | X | ||||
| 5 | La compétence pour déterminer les buts et objectifs de l'entreprise ou de l'institution dans laquelle il est engagé, en tenant compte des besoins, de la dynamique concurrentielle du marché et en calculant les risques encourus; la capacité de s'engager dans l'entrepreneuriat et d'établir et de gérer une entreprise. | X | ||||
| 6 | La conscience de mise à jour en permanence de ses connaissances et compétences professionnelles; la capacité de s'adapter au changement et à l'innovation; la compétence pour évaluer d’une manière critique l'information qu’il a acquise. | X | ||||
| 7 | Connaissance de base des technologies de l'information et de la communication requises pour la vie professionnelle; la capacité d'utiliser au niveau supérieur des programmes de base d’office; compétence en traitement de données et en rédaction de rapports dans l’environnement informatique. | X | ||||
| 8 | Capacité de suivre l'information actuelle dans son domaine en anglais et en français et de communiquer par écrit et verbalement avec les parties prenantes en ces deux langues. | X | ||||
| 9 | La capacité de mener des recherches et des études en tenant compte du marché, de la dynamique de la concurrence, des facteurs organisationnels et globals et des méthodes scientifiques; contribuer aux projets, assumer la responsabilité des projets, compétence pour prendre des décisions innovantes et efficaces. | X | ||||
| 10 | Capacité de développer des stratégies, pour trouver des solutions créatives aux problèmes de gestion et en assumer la responsabilité, en établissant des relations avec d'autres domaines des sciences sociales. | X | ||||
| 11 | Conscience de prendre des décisions et comporter dans la vie professionnelle, prenant en compte les valeurs éthiques. | X | ||||
| 12 | Conscience des effets des pratiques liés à son domaine, sur les dimensions universelles et sociales (universalité des droits sociaux, justice sociale, valeurs culturelles, problèmes environnementaux, durabilité, etc.) et des conséquences juridique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Devoir | 2 | 4 | 8 |
| Présentation | 14 | 3 | 42 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 4 | 4 |
| Projet | 1 | 3 | 3 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 4 | 4 |
| Charge totale de Travail | 131 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5,24 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||