Macroéconomié dynamique(ECON304)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ECON304 | Macroéconomié dynamique | 6 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | ECON303 |
| Conditions d'Admission au Cours | ECON303 |
| Langue du Cours | |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Sahir KARAKAYA skarakaya@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Les modèles de croissance exogènes sont insuffisantes à expliquer la dynamique de l'économie mondiale contemporaine. D'où la nécessité des modèles de croissance endogène. Ces modèles sont basés sur l'optimization de l'agent économique représentatif. D'où la nécessité de l'étude d'un modèle de croissance optimal fondamental. Et l'étude de la croissance optimale nécessite une connaissance, au moins au niveau introductif, des techniques d'optimisation dynamiques. |
| Contenus |
L'initiation aux techniques pour étudier les modèles dynamiques optimaux, l'étude du modèle optimal. et l'introduction à la croissance endogène. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
1- Introduction au calcul des variations et à la commande optimale. 2- Etude des systèmes dynamiques optimales élémentaires. Les problèmes d’existence , de multiplicité et de stabilité des équilibres. 3- Confronter plusieurs exemples et exercices. 4- Introduction à la croissance endogène. |
| Méthodes d'Enseignement | |
| Ressources |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Calcule des variations. Conditions nécessaires de 1er ordre pour point terminal fixe et libre. |
| 2 | Exercices. |
| 3 | La commande optimale. Conditions nécessaires de 1er ordre pour point terminal fixe et libre. |
| 4 | Exercices. |
| 5 | Conditions suffisantes pour temps final donné. |
| 6 | Conditions suffisantes pour horizon infinie. |
| 7 | Exercices. |
| 8 | Le modèle optimal néoclassique. |
| 9 | Une simulation du modèle optimal néoclassique. |
| 10 | Le modèle optimal néoclassique avec progrès technique exogène. Le rôle de la condition de transversalité. |
| 11 | Le progrès technique endogène: modèle de Romer. Existence des taux de croissance d'équilibre. |
| 12 | Le progrès technique endogène: modèle de Lucas. Existence des taux de croissance d'équilibre. Equivalance avec le modèle de Romer. |
| 13 | Une introduction superficielle au problème d' existence, d'unicité et de stabilité dans les modèles de Romer et de Lucas. |
| 14 | Les conditions de transversalié dans les modèles de Romer et de Lucas. |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 0 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles | X | ||||
| 2 | Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques | X | ||||
| 3 | Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité | X | ||||
| 4 | Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels | |||||
| 5 | Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie | |||||
| 7 | Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie | X | ||||
| 8 | Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée | X | ||||
| 9 | Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles | X | ||||
| 10 | Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles | X | ||||
| 11 | Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique | X | ||||
| 12 | Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués | |||||
| 13 | Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes | X | ||||
| 16 | Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base | |||||
| 17 | Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 0 | 42 | 0 |
| Préparation pour le cours | 0 | 21 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 21 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 0 | 40 | 0 |
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0,00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||