Marketing Communication(RPP417)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RPP417 | Marketing Communication | 7 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Çiğdem ERSAYIN cersayin@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Définir les notions comme communication de marketing et communication de marketing intégré, souligner l'importance de l'intégration des différents éléments de la communication de marketing pour les établissements; expliquer les notions clés en communication pour le processus de communication de marketing intégré; préciser la place et l'importance des médias de masse et emédias dans la communication de marketing; expliquer les pratiques de fonctionnement de la communication de marketing dans un contexte international et en prenant comme base les notions de standardisation et d'adaptation; définir en détail et expliquer les sujets essentiels de fonctionnement pour la gestion de la communication de marketing intégré comme faire un budget, définir un cible, une stratégie et une tactique; définir la publicité, les Relations publiques, la vente et promotion, la vente personnelle qui font parti des éléments de karma de communication de marketing, expliquer à partir des exemples la place et l'importance de chaque élément mix dans la communication de marketing. |
| Contenus |
1 er cours: Concepts de base de la communication de marketing. 2 ème cours: Éléments essentiels de la communication de marketing intégré et sa nécessité pour des établissements. 3 ème cours: Concepts de base en communication qui influencent le processus de communication de marketing. 4 ème cours: La place et l'importance des médias de masse et emédias dans la communication de marketing. 5 ème cours: La communication de marketing dans un contexte international. 6 ème cours: La planification de la gestion de la communication de marketing intégré. 7 ème cours: Examen partiel. 8 ème cours: Faire un budget dans la gestion de la communication de marketing intégré. 9 ème cours: Définir un cible-stratégie et tactique I. 10ème cours: Définir un cible-stratégie et tactique II. 11ème cours: La place et l'importance de la publicité dans la communication de marketing. 12ème cours: La place et l'importance des relations publiques dans la communication de marketing. 13ème cours: La place et l'importance de la vente personnelle dans la communication de marketing. 14ème cours: La place et l'importance de la vente et promotion dans la communication de marketing. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
A la fin de ce cours, le participant sera capable de: - Expliquer l’importance d’intégrer le marketing efforts de communication pour les entreprises. - Expliquer les concepts de communication importants, le rôle des médias et des communications marketing internationales concepts d'application - expliquer les concepts de gestion de la planification, budgétisation, fixation d'objectifs, stratégie et tactiques, - Définir les communications marketing intégrées de base éléments de mixage: relations publiques, publicité, promotion des ventes et Vente personnelle et expliquer leurs rôles et leur importance pour la gestion des communications marketing. |
| Méthodes d'Enseignement | lectures académiques et discussions en classe, présentations PPT |
| Ressources |
Pickton, D., Broderick, A. (2005). Integrated Marketing Communications, London: Prentice Hall. Kotler, P., Armstrong, G. (2012). Principles of Marketing, New Jersey: Prentice Hall. Odabaşı, Y., Oyman, M. (2002). Pazarlama İletişimi Yönetimi, Eskişehir: Kapital Medya Hizmetleri A.Ş. Autres articles et livres actuels sur le contenu du cours |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | 1 er cours: Concepts de base de la communication de marketing |
| 2 | 2 ème cours: Éléments essentiels de la communication de marketing intégré et sa nécessité pour des établissements |
| 3 | 3 ème cours: Concepts de base en communication qui influencent le processus de communication de marketing. |
| 4 | 4 ème cours: La place et l'importance des médias de masse et emédias dans la communication de marketing. |
| 5 | 5 ème cours: La communication de marketing dans un contexte international. |
| 6 | 6 ème cours: La planification de la gestion de la communication de marketing intégré. |
| 7 | 7 ème cours: Examen partiel. |
| 8 | 8 ème cours: Faire un budget dans la gestion de la communication de marketing intégré. |
| 9 | 9 ème cours: Définir un cible-stratégie et tactique I. |
| 10 | 10ème cours: Définir un cible-stratégie et tactique II. |
| 11 | 11ème cours: La place et l'importance de la publicité dans la communication de marketing. |
| 12 | 12ème cours: La place et l'importance des relations publiques dans la communication de marketing. |
| 13 | 13ème cours: La place et l'importance de la vente personnelle dans la communication de marketing. |
| 14 | 14ème cours: La place et l'importance de la vente et promotion dans la communication de marketing. |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | 0 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 40 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 1 | 40 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc | X | ||||
| 2 | Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères | X | ||||
| 3 | Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets | X | ||||
| 4 | Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales | X | ||||
| 5 | Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel | X | ||||
| 6 | Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité | X | ||||
| 7 | Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers | X | ||||
| 8 | Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels | X | ||||
| 9 | Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème | X | ||||
| 10 | Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines | |||||
| 11 | Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma | |||||
| 12 | Ils/ elles apprennent l’économie politique des industries culturelles, des relations de travail et de production, l’analyse des modèles de marketing et de consommation | |||||
| 13 | Ils/ elles apprennent à un premier niveau comment utiliser les équipements nécessaires pour la réalisation des contenus audiovisuels des émissions de télé et de radio, des films en différents genres | |||||
| 14 | Ils/ elles gagnent de l’expérience pour mener des activités créatives en médias électroniques, digitaux et en cinéma; pour produire de manière collective et pour travailler en collectivité | |||||
| 15 | Ils/ elles acquièrent une information théorique dans les domaines des relations publiques, de la publicité, de la communication de marketing intégré et de la communication organisationnelle | X | ||||
| 16 | Ils/ elles connaissent les processus de recherche, de planification, de réalisation et d’évaluation en relations publiques et en publicité; ils/ elles peuvent créer des campagnes, ils/ elles peuvent les présenter de manière effective et rédiger des rapports | X | ||||
| 17 | Ils/ elles ont de la connaissance sur la communication organisationnelle, la communication de crise et de risque, la gestion de la réputation, les relations avec les médias, le planning des médias, la gestion des médias digitaux, la gestion des marques et la communication interpersonnelle. Ils/ elles sont capables de mener des activités dans ces domaines | X | ||||
| 18 | Ils/ elles utilisent des stratégies et des tactiques des relations publiques et de la publicité convenablement aux spécificités des médias conventionnels et des nouveaux médias | X | ||||
| 19 | Ils / elles sont au courant des réglementations légales, les codes éthiques en relations publiques et en publicité, et ils / elles restent fidèles à ces derniers | X | ||||
| 20 | Ils/ elles connaissent les différentes approches théoriques à propos de la place sociale, du rôle et des fonctions du journalisme en tant qu’une institution et un phénomène sociales ; ils connaissent le processus de production de l’information pour les médias conventionnels et digitaux | |||||
| 21 | Ils/ elles connaissent les spécificités structurales et techniques, les caractéristiques de gestion des médias conventionnels/ des médias de base, en même temps que des structures médiatiques alternatives | |||||
| 22 | Ils/ elles connaissent les nouvelles discussions conceptuelles et théoriques émergées par les médias interactifs / digitaux en termes des sciences sociales et humaines | |||||
| 23 | Ils / elles connaissent le développement historique du journalisme en Turquie et dans le monde ; ils / elles peuvent l’analyser dans le cadre de l’histoire sociale et politique | |||||
| 24 | Ils / elles ont la capacité d’utiliser de manière effective les technologies d’information, les techniques d’impression et de publication ; de rédiger un article de presse en utilisant des données collectées sur le web et par les médias sociaux, de visualiser ces données et de les publier | |||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 2 | 28 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 10 | 10 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 10 | 10 |
| Charge totale de Travail | 76 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 3,04 | ||
| Crédits ECTS | 3 | ||