Science politique et historiographie(SP 617)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SP 617 | Science politique et historiographie | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 8 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Doctorat |
| Enseignant(s) du Cours | Hüseyin Özgür ADADAĞ oadadag@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | L’objectif de ce cours est de réflechir sur l’historiographie mondiale et la place des régions et des pays dans cette dernière. Pour ce faire nous nous focaliserons sur la naissance des sciences sociales et sur certains sujets tels l’orientalisme, l’eurocentrisme etc. Par ailleurs, nous étudierons les différentes méthodes qui cherchent à expliquer le processus de modernisation de l’Empire ottoman et de la République de Turquie. |
| Contenus | Nous étudierons tout d’abord la naissance des sciences sociales et ses liens avec les relations de pouvoir ainsi que la place de l’historiographie dans ce processus. Dans un deuxième temps nous focaliserons sur l’itinéraire de l’historiographie tout au long de la période républicaine. A partir des thèmes tels, l’eurocentrisme, l’orientalisme, l’orientalisme de l’Orient, l’orientalisme à rebours, l’occidentalisme, l’orientalisme intériorisé etc. nous réfléchirons sur la relation entre l’Orient et l’Occident. Nous insisterons également sur le rôle de l’historiographie dans notre perception du monde, et cela à partir des cartes et des clasiffications des continents. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Réflechir sur les racines des sciences sociales Analyser l’historiographie mondiale à partir des sujets tels orientalisme, eurocentrisme etc. Réflechir sur les différentes approches qui analysent le processus de modernisation de l’Empire ottoman et de la République de Turquie. |
| Méthodes d'Enseignement | Les cours seront basés sur des exposés magistraux qui encadrent le sujet et sur des discussions à partir des textes distribués sur le sujet. Les étudiants seront demandés à préparer un article, présenté tout d’abord oralement dans la classe, et plus tard, à partir des critiques apportées lors de la première étape, ils rendrons leur devoir écrit à la fin du semestre. |
| Ressources |
• Johan Heilbron, Nicolas Guilhot ve Laurent Jeanpierre, “Vers une histoire transnationale des sciences sociales”, Sociétés contemporaines, no.73, 2009, sf.121-145. • Immanuel Wallerstein, The Enf of the World as We Know It, Social Science for the Twenty-First Century, University of Minnesota Press, 1999. (Bildiğimiz Dünyanın Sonu. Yirmi Birinci Yüzyıl İçin Sosyal Bilim, Türkçesi: Tuncay Birkan, Metis yayınları, 2003 • Büşra Ersanlı, İktidar ve Tarih. Türkiye’de “Resmi Tarih” Tezinin Oluşumu (1929-1937), Afa yayınları, 1992. • François Furet, Penser la Révolution française, Editions Gallimard, Col. Folio, 1978, sf.11-52. (Fransız Devrimini Yorumlamak, Türkçesi: Ahmet Kuyaş, Alan yayıncılık, 1989, sf.33-55.) • Selçuk Akşin Somel, “Osmanlı Tarihi Sahasında Türkçe Başvuru Eserleri: Akademik ve Siyasal Bir Durum Tespiti” Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, s.2, 2003. sf.173-230. • Nadir Özbek, “Modernite, Tarih ve İdeoloji: II. Abdülhamid Dönemi Tarihçiliği Üzerine Bir Değerlendirme”, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, c.2, s.1, 2004, sf.71-90. • Edward Said, Şarkiyatçılık. Batı’nın Şark Anlayışları, Türkçesi: Berna Ülner, İstanbul, Metis yayınları, 2006. (Orientalism, Western Conception of the Orient, 1978) • Ernest Renan, “L’islamisme et la science”, içinde Discours et Conférences, Paris, Calmann Lévy, 1887 (2. baskı), sf.375-409. • Namık Kemal, Renan Müdafaanamesi, Yayına haz: Abdurrahman Küçük, Kültür ve Turizm Bakanlığı, 1988. • Orhan Pamuk, İstanbul. Hatıralar ve Şehir, Yapı Kredi yayınları, 2006 (2003), sf.108-114 ve 206-230. • Arif Dirlik, “Chinese History and the Question of Orientalism”, History and Theory, vol.35, no.4, 1996, sf.96-118. (“Çin Tarihi ve Şarkiyatçılık Sorunu”, Postkolonyal Aura. Küresel Kapitalizm Çağında Üçüncü Dünya Eleştirisi, Türkçesi: Galip Doğduaslan, Boğaziçi Üniversitesi yayınevi, 2008 (The Postcolonial Aura. Third World Criticism in the Age of Global Capitalism, 1997), sf.182-220.) • Ussama Makdisi, “Ottoman Orientalism”, The American Historical Review, vol.107, no.3, 2002, sf.768-796. • Selim Deringil, “‘They Live in a State of Nomadism and Savagery’: Perceptions of Provincial Imperialism in the Late Ottoman Empire”, Comparative Studies in Society and History, 2/2003, sf.311-343. (“‘Hal-i Vahşet ve Bedeviyette Yaşarlar’: Geç Dönem Osmanlı İmparatorluğu ve Post-Kolonyalizm Tartışması”, Simgeden Millete. II. Abdülhamid'den Mustafa Kemal'e Devlet ve Millet, Türkçesi: Uğur Peçe, İletişim yayınları, 2007, sf.165-217.) • Roderic H. Davison, “Where is the Middle East?”, Foreign Affairs, vol.36/4, 1960, sf.665-675. • Martin W. Lewis, “Dividing the Ocean Sea”, Geographical Review, vol.89, no.2, 1999, sf.188-214. • Özgür Adadağ, “Haritanın Gör(me) Dediği”, içinde A. V. Turhan v.d. (der.), Tarabya Çalışmaları, Marmara Üniversitesi N. Sayar Eğitim Vakfı yayınları, 2009, sf.7-30. • Frederick Cooper, “Decolonizing Situations: The Rise, Fall, and Rise of Colonial Studies, 1951-2001”, French Politics, Culture and Society, vol.20, no.2, 2002, sf.47-76. ( “Grandeur, décadence… et nouvelle grandeur des études coloniales depuis le début des années 1950”, Politix, Fransızcası: E. Saada, vol.17, no.66, 2004, sf.17-48.) • Nilüfer Göle, “Batı-dışı Modernlik: Kavram Üzerine”, Melez Desenler, İstanbul: Metis Yayınları, 2000 sf.159-175. • Arif Dirlik, “The Postclonial Aura: Third World Criticism in the Age of Global Capitalism”, Critical Inquiry, vol.20, no.2, 1994, sf.328-356 (“Postkolonyal Aura: Küresel Kapitalizm Çağında Üçüncü Dünya Eleştirisi”, Postkolonyal Aura. Küresel Kapitalizm Çağında Üçüncü Dünya Eleştirisi, Türkçesi: Galip Doğduaslan, Boğaziçi Üniversitesi yayınevi, 2008 (The Postcolonial Aura. Third World Criticism in the Age of Global Capitalism, 1997), sf.97-147.) • Caroline Douki ve Philippe Minard, “Histoire globale, histoires connectées: un changement d’échelle historiographique? Introduction”, Revue d'Histoire Moderne et Contemporaine, no.54-5, 2007, sf.7-21. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Présentation du cours -Sur les sciences sociales |
| 2 | L’historiographie à l’époque républicaine (1) -Sur la révolution |
| 3 | L’historiographie à l’époque républicaine (2) -1908 / 1923 |
| 4 | L’historiographie à l’époque républicaine (3) -de la rupture à la continuité |
| 5 | Orientalisme -définition et le processus historique |
| 6 | Orientalisme -Said |
| 7 | Orientalisme -Ernest Renan / Namık Kemal |
| 8 | Orientalisme de l’Orient, occidentalisme… |
| 9 | Orientalisme -autour de Said |
| 10 | Eurocentrisme -à partir des cartes et des mots |
| 11 | Eurocentrisme -à partir des cartes et des mots |
| 12 | Colonialisme |
| 13 | Colonialisme, aujourd’hui |
| 14 | Exposés des étudiants |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 3 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 70 |
| Présentation | 1 | 30 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0,00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||