Génie logiciel et conception orientée objet(INF481)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| INF481 | Génie logiciel et conception orientée objet | 8 | 4 | 0 | 0 | 4 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Gülfem ALPTEKİN gulfem@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Le premier objectif de ce cours est de procurer à l’étudiant une connaissance à propos de procès de conception d’objet orientée et de faire appliquer dans un projet. En plus, le cours fournit une connaissance de cycle de vie d’un projet logiciel. |
| Contenus |
Semaine 1. Introduction au génie logiciel et gestion de projet. Semaine 2. Systèmes socio-techniques, systèmes critiques, définition du problème. Semaine 3. Analyse objet orienté du système. Semaine 4. Conception objet orienté :UML(I). Semaine 5. Conception objet orienté :UML(II). Semaine 6. Modèles de développement de logiciel. Semaine 7. Analyse de besoins. Semaine 8. Examen partiel. Semaine 9. Qualité logicielle et techniques d’essai. Semaine 10. Développement de logiciel agile. Semaine 11. Modèles économiques des logicielles. Semaine 12. Gestion de qualité logicielle. Semaine 13. Présentations des projets. Semaine 14. Présentations des projets. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
A la fin de ce cours l’étudiant sera capable de : • Concevoir un projet en utilisant un modèle à objet. • Connaitre le cycle de vie d’un logiciel: analyse de faisabilité, conception, application, tests, documentation et maintenance. |
| Méthodes d'Enseignement | Lecture, Discussion, Démonstration, Résolution de Probleme, Apprentissage Coopératif, Projet, Brainstorming |
| Ressources |
1. Software Engineering, Ian Sommerville, Addison-Wesley, 8th veya 9th Edition, 2010. 2. Introduction to Software Engineering Design, Processes, Principles, and Patterns with UML2, Christophe Fox, Addison-Wesley, 2006. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction au génie logiciel et gestion de projet. |
| 2 | Systèmes socio-techniques, systèmes critiques, définition du problème. |
| 3 | Analyse objet orienté du système. |
| 4 | Conception objet orienté :UML(I). |
| 5 | Conception objet orienté :UML(II). |
| 6 | Modèles de développement de logiciel. |
| 7 | Analyse de besoins. |
| 8 | Examen partiel. |
| 9 | Qualité logicielle et techniques d’essai. |
| 10 | Développement de logiciel agile. |
| 11 | Modèles économiques des logicielles. |
| 12 | Gestion de qualité logicielle. |
| 13 | Présentations des projets. |
| 14 | Présentations des projets. |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 3 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 4 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 10 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 25 |
| Projet | 1 | 25 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 3 | 60 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fizik ve mühendislik bilimlerine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mühendislik problemlerinin modellenmesi ve çözümünde kullanabilme becerisi. | X | ||||
| 2 | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | ||||
| 3 | Yazılımsal veya donanımsal karmaşık bir sistemi, süreci veya donanımı gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | ||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | ||||
| 5 | Analitik düşünce ile bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme, modelleme, deney tasarlama ve yapma, veri toplama, çözüm algoritmaları üretebilme, uygulamaya alma ve geliştirme becerileri. | X | ||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | ||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az iki yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, yazılım ve donanım tasarımını, gerekirse teknik resim metotları kullanarak raporlayabilme, etkin sunum yapabilme becerisi. | X | ||||
| 8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi | X | ||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; kendini sürekli yenileme becerisi. | X | ||||
| 10 | Mesleki etik ilkelerine uygun davranma, mesleki sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | ||||
| 11 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 4 | 56 |
| Devoir | 1 | 20 | 20 |
| Présentation | 1 | 4 | 4 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Projet | 1 | 15 | 15 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Charge totale de Travail | 125 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5,00 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||