Chimie I(ING125)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ING125 | Chimie I | 1 | 1 | 0 | 1 | 1,5 | 3 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Siegfried DEVOLDERE sdevoldere@yahoo.fr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Ce cours est une continuité du programme de chimie enseigné dans les classes de lycée et s’adresse à de futurs ingénieurs qui auront besoin d’une culture générale de base tant en chimie générale (solutions aqueuses) qu’en thermodynamique chimique nécessaire pour appréhender l’étude des réacteurs chimiques en chimie industrielle (génie industriel). Dans ce contexte, les objectifs de cours sont : • Rappeler les notions de base sur les solutions aqueuses (pH, oxydo-réduction, complexation-précipitation) • Introduire les principes fondamentaux de la thermodynamique chimique pour pouvoir résoudre un problème complexe d’équilibre chimique. • Faire le lien avec le cours de thermodynamique physique |
| Contenus |
1.er cours : Rappels sur solutions aqueuses. 2.ème cours : Couples acide-bases. 3.ème cours : Calcul du pH de mélange d’acide et de bases. 4.ème cours : Réactions de complexation-précipitation. 5.ème cours : Rappels d’oxydo-réduction. 6.ème cours : Réactions entre couples ox-red. 7.ème cours : Application aux piles électrochimiques. 8.ème cours : Examen partiel. 9.ème cours : Introduction à la thermodynamique chimique. 10.ème cours : Premier principe-Chaleurs de réaction. 11.ème cours : Deuxième principe –Evolution d’un système 12.ème cours : Equilibre chimique-étude théorique. 13.ème cours : Equilibre chimique-étude quantitative. 14.ème cours : Lois de déplacement des équilibres chimiques |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
L’étudiant qui suivra ce cours développera les éléments de compétence suivants et sera en mesure de : 1. Déterminer le pH du mélange d’acides et de bases 2. Savoir utiliser des approximations mathématiques pour simplifier la résolution de problèmes de chimie en solution aqueuse 3. Faire le lien entre les grandeurs thermodynamiques énergie interne U, enthalpie H , entropie S , enthalpie libre G pour résoudre un problème sur les équilibres chimiques. 4. Faire preuve de rigueur concernant les nombreuses notations utilisées en thermodynamique chimique. |
| Méthodes d'Enseignement | Cours magistral accompagne d'exercices d'application. |
| Ressources |
1. Atkins, P.W., “Chimie Physique – Vuibert”, 2 vol., 1274 p. U-3, 1982. 2. Atkins P.W., “Éléments de chimie physique”, De Boeck, 1998. 3. Notes de cours. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 0 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fizik ve mühendislik bilimlerine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mühendislik problemlerinin modellenmesi ve çözümünde kullanabilme becerisi. | |||||
| 2 | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | |||||
| 3 | Yazılımsal veya donanımsal karmaşık bir sistemi, süreci veya donanımı gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | |||||
| 5 | Analitik düşünce ile bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme, modelleme, deney tasarlama ve yapma, veri toplama, çözüm algoritmaları üretebilme, uygulamaya alma ve geliştirme becerileri. | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az iki yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, yazılım ve donanım tasarımını, gerekirse teknik resim metotları kullanarak raporlayabilme, etkin sunum yapabilme becerisi. | |||||
| 8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; kendini sürekli yenileme becerisi. | |||||
| 10 | Mesleki etik ilkelerine uygun davranma, mesleki sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | |||||
| 11 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | |||||
| 12 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi. | |||||
| 13 | Bilgisayar mühendisliği uygulamalarının hukuki ve etik boyutları konusunda farkındalık. | |||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0,00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||